Post de Jean Coutu

[PARTENARIAT] 🤝 Partenariat innovant pour l’école d’IADE Dans le cadre de leur #formation, les étudiants infirmiers anesthésistes ont désormais la chance de bénéficier d'une collaboration enrichissante avec les hôpitaux de Mercy. Cette initiative novatrice vise à offrir aux futurs professionnels de la santé une expérience pratique inégalée, renforçant ainsi leur expertise dans le domaine de l'#anesthésie. L'un des aspects les plus prometteurs de cette collaboration est la possibilité pour une promotion d'étudiants infirmiers anesthésistes d'être accueillie par un service dédié à la prise en charge des grands brûlés, en offrant un environnement propice à l'apprentissage. Au cours de la journée du 12 janvier dernier, les étudiants ont pu rencontrer différents professionnels, qui œuvrent au quotidien pour la prise en charge de patients nécessitant des soins très spécifiques.   L'avantage clé de ce #partenariat réside dans la conception de cours spécifiques adaptés aux besoins des étudiants, qui ont été dispensés par le Pr Marie-Reine Losser (cheffe de service du département d’anesthésie du CHRU de Nancy). Outre les aspects techniques, les étudiants ont également visité le service et sont allés à la rencontre de tous les acteurs, pour comprendre le parcours d’un patient nécessitant des soins spécifiques dans le cadre de la prise en charge de brûlures importantes. Cette approche contribue à former des infirmiers anesthésistes non seulement compétents sur le plan technique, mais également aptes à évoluer au sein d'une équipe multidisciplinaire. 

Voilà un levier potentiellement majeur, et que nous sollicitions depuis des années, pour la transformation des relations de soin et d'accompagnement en France ! Avec plusieurs acteurs du partenariat avec les patients dans la formation des futurs professionnels de la santé (dont Olivia Gross, Nicolas Lechopier, Luigi Flora, David Darmon et bien d'autres), et sous l'impulsion et l'engagement de la Direction générale de l'offre de soins (DGOS) (un merci tout particulier à Alexandra Fourcade, Philippe Morlat et Bérenger THOMAS), nous avons pu mobiliser le fruit de nos apprentissages collectifs au sein des facultés de médecine pour co-construire 23 recommandations concrètes de déploiement des pratiques d'engagement des patients dans la formation initiale des médecins. Rendre disponible un tel cadre national de pratique aux acteurs de l'éducation médicale permet à la fois : - d'affirmer la nécessité et la pertinence d'engager les patients dans la formation (ex : en inscrivant formellement cet engagement dans les textes réglementaires régissant les cursus médicaux et en faire un critère d'évaluation des programmes de médecine) ; - de rappeler des principes fondamentaux de justice (ex : la rémunération de leurs contributions pour celles et ceux qui le souhaitent et le peuvent). - de diminuer les barrières à l'entrée pour éviter les injustices (ex : ne pas exiger systématiquement une formation diplomante en amont mais proposer un accompagnement continu à l'amélioration des pratiques) ; - de viser le partenariat entre patients et professionnels (ex : des binômes d'enseignants en co-leadership et en co-construction plutôt que des patients seuls pour des interventions construites par des professionnels) ; - d'éviter les confusions dommageables (ex : bien distinguer les patients partenaires d'enseignement des patients simulés joués par des acteurs) ; - de mettre en lumière explicitement les points de vigilance (notamment pour éviter les effets d'instrumentalisation des patients et pour assurer la qualité des pratiques) ; - et de partager les facteurs clés de succès (ex : former en commun les patients partenaires d'enseignement et les professionnels, instituer dans les structures dédiées à l'accompagnement du partenariat dans les facultés une co-direction par un enseignant-chercheur titulaire et un patient partenaire). 14 ans après avoir initié ces pratiques à la Faculté de médecine de l'UdeM avec Vincent Dumez, Annie Descoteaux et d'autres collègues du Centre d'excellence sur le partenariat avec les patients et le public, je suis particulièrement fier et heureux de constater l'impact de nos efforts et de ceux de nos collègues. À nous toutes et tous, individus comme collectifs, de mobiliser désormais les acteurs de l'éducation médicale à s'approprier ces recommandations et à les accompagner sur le plan stratégique, opérationnel et pédagogique dans le déploiement de ces pratiques exigeantes (relationnellement, méthodologiquement, etc.) au quotidien.

Une nouvelle avancée sur le chemin de la prise en compte des patients dans le système de santé, sur le thème de leur implication dans la formation des futurs professionnels !

(bis) 4ème année de médecine générale : une formation de qualité ne se paie pas à la pièce: L'avenir de la médecine générale réside dans une approche pluriprofessionnelle, polyvalente, intégrée, coordonnée et centrée sur le patient associant soins et prévention Les internes de médecine générale bénéficient d'une formation d'excellence qui leur permet de travailler dans différents champs d'exercice et la très grande majorité des jeunes médecins se déclarent intéressés par un exercice diversifié (ville - hôpital, soins - prévention…). Le Conseil National de l'Ordre des Médecins a montré que la majorité des internes n'exercent pas en pratique libérale 13 ans après la fin de leurs études (80% en Ile-de-France). L'évolution des besoins de santé de la population nécessite en soins primaires une pratique d'équipe dont le financement doit évoluer, le Président de la République en a ouvert lui-même la voie. L'avenir ne passe plus par le paiement majoritaire à l'acte (...) - Fédération Nationale des Centres de Santé / Formation / Formation continue / Apprentissage / Alternance, Promotion de la santé, Jeunes ESS, Territoires d'économie sociale et solidaire, réservé aux abonné.e.s, Fédération nationale des centres de santé (FNCS)

Tellement une belle initiative à mettre en place ici au Québec surtout en ce qui concerne la sensibilisation et les connaissances reliées aux maladies rares. Les maladies rares ne sont pas enseignées du tout dans la grande majorité des programmes de formation collégiale et universitaire qui mènent vers un diplôme comme professionnel de la santé. Au nom des 700 000 Québécoises et Québécois touchés par une maladie rare, il est grand temps d'ajouter des modules de formation (et de formation continue) sur les enjeux reliés aux maladies rares pour tous les professionnels de la santé, en impliquant directement des patients, des patients-partenaires et des associations de patients comme le Regroupement québécois des maladies orphelines ! Faculté de pharmacie - UdeM, Faculté de médecine de l'UdeM, Faculté de pharmacie de l'Université Laval, Faculté de médecine et des sciences de la santé – Université de Sherbrooke, Fédération des médecins spécialistes du Québec (FMSQ), FMOQ - Fédération des médecins omnipraticiens du Québec, McGill Faculty of Medicine and Health Sciences, Faculté de médecine de l'Université Laval, Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec (MSSS), Centre d'excellence sur le partenariat avec les patients et le public #maladierare #passirare #sensibilisation #formation #patientexpert

🎁Et une publication de plus. Changement de paradigme work in progress.

🌟📚 La formation initiale en soins palliatifs généraux 📚🌟 💬 Pourquoi suivre cette formation ? Cette formation essentielle aborde les thèmes fondamentaux nécessaires pour comprendre et pratiquer les soins palliatifs. Elle offre un apprentissage complet et pratique pour le personnel professionnel des EMS, ESE, CMS, OSAD, hôpitaux, cliniques et cabinets. 🎯 Voici quelques objectifs clés de la formation : - découvrir l'approche globale des soins palliatifs - connaître les prestations des soins palliatifs et l'évaluation des symptômes - aborder les repères éthiques et les droits des patients - développer ses compétences communicationnelles et relationnelles - comprendre l'impact des processus de deuil et l'importance du soutien aux proches - découvrir le travail interprofessionnel et le partenariat avec les proches 💼 Optimisez votre pratique professionnelle : la quatrième journée de formation en établissement palliatif vous permettra d'ancrer vos apprentissages dans votre pratique quotidienne, assurant ainsi une mise en œuvre concrète et efficace des compétences acquises. La prochaine session de cours aura lieu les 19, 20 septembre et 3 octobre à palliative vaud, Lausanne. Et le dernier jour de formation en immersion se fera le 10 octobre 2024 à la Fondation Rive-Neuve (Blonay). ➡ Retrouvez plus d’informations concernant la formation juste ici : https://lnkd.in/ept5GH8p #soinspalliatifs #palliativevaud

(ter) 4ème année de médecine générale : une formation de qualité ne se paie pas à la pièce: L'avenir de la médecine générale réside dans une approche pluriprofessionnelle, polyvalente, intégrée, coordonnée et centrée sur le patient associant soins et prévention Les internes de médecine générale bénéficient d'une formation d'excellence qui leur permet de travailler dans différents champs d'exercice et la très grande majorité des jeunes médecins se déclarent intéressés par un exercice diversifié (ville - hôpital, soins - prévention…). Le Conseil National de l'Ordre des Médecins a montré que la majorité des internes n'exercent pas en pratique libérale 13 ans après la fin de leurs études (80% en Ile-de-France). L'évolution des besoins de santé de la population nécessite en soins primaires une pratique d'équipe dont le financement doit évoluer, le Président de la République en a ouvert lui-même la voie. L'avenir ne passe plus par le paiement majoritaire à l'acte (...) - Fédération Nationale des Centres de Santé / Formation / Formation continue / Apprentissage / Alternance, Promotion de la santé, Jeunes ESS, Territoires d'économie sociale et solidaire, réservé aux abonné.e.s, Fédération nationale des centres de santé (FNCS)

🚨Quel avenir pour la médecine générale ? L’exercice de la médecine générale ne doit plus être pensé comme un enchainement d’actes mais comme un engagement de santé publique des médecins auprès de la population. La rémunération à l’acte des internes de médecine générale de 4ème année et de leurs MSU est inadaptée ! Nous demandons aux Ministres que soit mis place un groupe de travail qui associe toutes les parties prenantes afin de garantir une formation de qualité aux internes en médecine générale. FNCS, Union Syndicale des Médecins de Centres de Santé, Institut Jean-François Rey (IJFR), Fabrique des centres de santé, Fédération Nationale de Formation des centres de santé. #communiquedepresse #internes #medecinegenerale #mobilisation #santé #soinsprimaires #centresdesanté

apprenez à connaître les spécialités infirmières et vous verrez que les spécialistes sont une chance pour les patients