Remind Learning

📢 𝐄𝐯𝐞𝐫𝐲 𝐤𝐢𝐝 𝐧𝐞𝐞𝐝𝐬 𝐚 𝐜𝐡𝐚𝐦𝐩𝐢𝐨𝐧 📢 Dit keer geen wetenschappelijk paper, maar een verhaal van een bezielde docente met een ontzettend groot hart voor haar kinderen. Wellicht ken je hem al: het is er namelijk eentje uit de oude doos. Maar gezien de uitdagingen die ons onderwijs vandaag de dag kent, brengen we hem graag weer eens onder de aandacht. 👉 Docente Rita Pierson herinnert ons er in deze prachtige TED talk aan hoe belangrijk het is om te blijven bouwen aan een goede band met je leerlingen. Ze benadrukt het cruciale belang van verbinding in het onderwijs en betoogt dat sterke relaties de sleutel zijn tot succesvol leren. Wat ons betreft een inspirerend verhaal en een mooie bevestiging van hoe mooi en betekenisvol het docentschap eigenlijk is. Hoe zorg jij ervoor dat iedere leerling zich gezien en gewaardeerd voelt? #Docenten #Eigenaarschap #Verbinding #Onderwijs #Inspiratie #RitaPierson

𝐇𝐨𝐞 𝐤𝐮𝐧 𝐣𝐞 𝐚𝐥𝐬 𝐨𝐮𝐝𝐞𝐫 𝐛𝐢𝐣𝐝𝐫𝐚𝐠𝐞𝐧 𝐚𝐚𝐧 𝐡𝐞𝐭 𝐠𝐞𝐯𝐨𝐞𝐥 𝐯𝐚𝐧 𝐞𝐢𝐠𝐞𝐧𝐚𝐚𝐫𝐬𝐜𝐡𝐚𝐩 𝐯𝐚𝐧 𝐣𝐞 𝐤𝐢𝐧𝐝? 💪 Voor de herfstvakantie verzorgden trainers Damiën Kramer en Bonnie Smit een ouderavond op het Adelbert College Wassenaar. De centrale vraag op deze avond was hoe je als ouder bij kunt dragen aan het gevoel van eigenaarschap van je kind. We gingen in op verschillende theorieën en deelden tips en praktische toepassingen waarmee ouders aan de slag konden. Hieronder drie tips die we gaven aan ouders: 🔍 𝐑𝐢𝐜𝐡𝐭 𝐣𝐞 𝐨𝐩 𝐡𝐞𝐭 (𝐥𝐞𝐞𝐫)𝐩𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬. Je wilt je kind graag aanmoedigen, maar probeer je op het leerproces te richten in plaats van enkel op het cijfer. Het gesprek over het leerproces is bij het behalen van een 8 net zo waardevol als bij een 4. Praat met je kind over hoe hij of zij het leren aanpakt, stimuleer het proberen van nieuwe dingen en beloon de inzet die wordt getoond. Hiermee draag je bij aan het ontwikkelen van een groei mindset, waardoor leerlingen meer uitdagingen aangaan, feedback gaan zien als manier om te leren en vaker doorzetten bij tegenslagen. 💬 𝐖𝐞𝐞𝐬 𝐣𝐞 𝐛𝐞𝐰𝐮𝐬𝐭 𝐯𝐚𝐧 𝐣𝐞 '𝐫𝐨𝐥’.  Als ouder wil je je kind natuurlijk graag advies en sturing geven, maar probeer je eens te verplaatsen in de rol van ‘geïnteresseerde vreemdeling’. Eigenaarschap groeit wanneer je kind ruimte krijgt om zelf te kunnen ontdekken hoe iets voor hem of haar werkt. Door een nieuwsgierige houding aan te nemen, vragen te stellen en open te staan voor de ideeën van je kind, geef je hen het vertrouwen om zelf keuzes te maken en daarvan te leren. Meer weten? Check deze post van een tijdje geleden: https://lnkd.in/dHWns685 🌱 𝐁𝐢𝐞𝐝 𝐫𝐮𝐢𝐦𝐭𝐞 𝐨𝐦 𝐭𝐞 𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞𝐫𝐞𝐧. Geef je kind ruimte om zelf te ontdekken welke leertechnieken voor hem of haar werken. Daag ze uit om iets nieuws te proberen en reflecteer er samen op. Zo ervaren ze hoe hun aanpak invloed heeft op het leerproces, wat hen helpt om eigenaarschap te kunnen nemen. Meer weten over ‘experimenteren met leren’? Check https://lnkd.in/dUJpYCzZ Met deze tips kunnen de ouders de komende tijd zelf gaan oefenen. En daar zit misschien wel de belangrijkste tip: wees zelf het beste voorbeeld van je boodschap 🔥 . #eigenaarschap #opvoeding #leren #slimjezelfzijn #motivatie

De zelfdeterminatietheorie is een complexe en rijke theorie waaruit we veel mooie lessen halen voor in onze programma's. Er bestaan echter best wat misvattingen over wat de theorie nou precies inhoudt, wat 'autonomie', 'competentie' en 'verbondenheid' eigenlijk betekenen en hoe we de inhoud uit de theorie kunnen gebruiken om leerlingen te ondersteunen in hun motivatie en welzijn. André Duijkers schreef een artikel over de vier grootste misvattingen rondom de zelfdeterminatietheorie. #eigenaarschap #slimjezelfzijn #motivatie #zelfdeterminatietheorie

𝐏𝐨𝐬𝐭𝐞𝐫 𝐨𝐯𝐞𝐫 𝐂𝐨𝐧𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞𝐫𝐞𝐧: 𝐇𝐨𝐞 𝐟𝐨𝐜𝐮𝐬 𝐣𝐞 𝐣𝐞 𝐛𝐞𝐭𝐞𝐫 𝐭𝐢𝐣𝐝𝐞𝐧𝐬 𝐡𝐞𝐭 𝐥𝐞𝐫𝐞𝐧? 🔋🎯 Concentreren tijdens het leren is voor veel leerlingen (en volwassenen) een uitdaging. Onderzoek naar concentreren geeft veel inzicht in de ‘knoppen’ waar je aan kunt draaien om je beter te concentreren. Wanneer je jouw concentratie ziet als een batterij, dan zijn er een aantal zaken die de batterij extra stroom kunnen geven: je omgeving, je focus, en jezelf. 🏠 𝐉𝐞 𝐨𝐦𝐠𝐞𝐯𝐢𝐧𝐠 • Is er voldoende (dag)licht aanwezig? • Heb je afleidingen zoveel mogelijk weggehaald? • Zet je muziek op, en zo ja, welke? • Hoe ziet je omgeving eruit? 🎯 𝐉𝐞 𝐟𝐨𝐜𝐮𝐬 • Leer je aan één stuk door, of zorg je voor kleinere blokken met voldoende pauze? • Heb je een duidelijk doel? • Is er een juiste balans tussen vaardigheid en uitdaging? 👨🎓 𝐉𝐞𝐳𝐞𝐥𝐟 • Hoe is je houding? • Heb je voldoende slaap gehad? • Heb je voldoende (en gezond) gegeten en gedronken? • Heb je een goede balans tussen spanning en ontspanning gevonden? In de literatuur is veel te vinden over bovenstaande thema’s in relatie tot concentratie. Daarvoor hebben we een document gemaakt inclusief bronvermelding. Daarnaast willen we leerlingen middels onze poster over concentreren een impuls geven om te gaan experimenteren met verschillende manieren om je concentratie te verbeteren. Kleine aanpassingen kunnen een groot verschil maken! 👉 Wil je de poster én het document over concentreren ontvangen? Laat het dan even weten door ons een berichtje te sturen of zet het even in de comments. #leren #eigenaarschap #concentratie #onderwijs #mindset #RemindLearning #slimjezelfzijn

Wat is eigenaarschap en wat kun je ermee als docent? Voor de podcast 'De Leerzame Stroom' werden Remind eigenaar Laurens Nooren en bestuurslid bij SOL = Student Ownership of Learning Henk van Woudenberg geïnterviewd over eigenaarschap. Ze gaan in op wat eigenaarschap precies is en waar het vandaan komt en ze geven praktische tips over hoe je als docent leerlingen kunt aanmoedigen om eigenaarschap te nemen over hun leren. 🎧 Veel luisterplezier! 👉 Link naar de podcast: https://lnkd.in/d-D4vaZb #eigenaarschap #podcast #leren #onderwijs #slimjezelfzijn

Slim jezelf zijn. Dat hadden wij graag willen leren op de middelbare school. Dat je - naast het leren over vakinhoud - ook leert waarom je leert en hoe je leert. Hoe je intelligent bent, in plaats van hoe intelligent je bent. Daarom zijn we sinds 2009 op missie om wat wij hebben gemist toe te voegen aan het onderwijs. Met een bevlogen groep trainers laten we anderen ervaren hoe je de leiding kunt nemen over je leven. Door wetenschappelijke kennis over leren toepasbaar te maken voor leerlingen en studenten en door zelf een voorbeeld te zijn van onze boodschap. Alle kennis en ervaring over hoe je leert om slim jezelf te zijn hebben we verpakt in ons 'slim jezelf zijn' boek: een begeleide ontdekkingsreis langs negen onderwerpen die gaan over jouw manier van leren en jouw motivatie. 👉 Werk jij op een school en ben je nieuwsgierig wat het kan betekenen voor jouw leerlingen, studenten, of docententeam? Je kunt via https://lnkd.in/ds_VGkUd gratis een exemplaar van ons boek en toegang tot onze digitale lessen aanvragen. #slimjezelfzijn #leren #eigenaarschap #mindset #motivatie #onderwijs

🌱 Maak leerlingen bewust van hun eigen gedachten 🌱 We weten inmiddels dat de invloed van je eigen gedachten op je uiteindelijke gedrag behoorlijk groot is. De meesten kennen de theorie van Carol Dweck over mindset, die beschrijft dat de manier waarop je naar je intelligentie, talenten en capaciteiten kijkt, grote invloed heeft op hoe je je ontwikkelt. Daarnaast weten we ook dat de manier hoe je naar stress kijkt ook grote invloed heeft op hoe je stress ervaart en dat de manier waarop je naar wilskracht kijkt in zekere mate bepaalt hoeveel wilskracht je ervaart. Kortom: je gedachten hebben veel invloed op je uiteindelijke gedrag en ervaring. Het experiment in deze video is hier een prachtig voorbeeld van. Leerlingen uitdagen is belangrijk, maar het is wel zaak dat we bewust zijn van het mogelijke effect van een te grote (of te kleine) uitdaging. Probeer het experiment eens na te doen in de klas, om vervolgens met de leerlingen in gesprek te gaan over wat er gebeurde en hoe hun gedachten invloed hebben gehad op de uiteindelijke uitkomst. #Slimjezelfzijn #Remindlearning #Motivatie #Gedrag #Onderwijs #Leren

Leerlingen helpen met het aangaan van een uitdaging? Maak er een spel van! 🎮 In haar inspirerende TED-talk “The game that can give you 10 extra years of life” deelt Jane McGonigal hoe ‘gamefulness’ kan helpen om gemotiveerd te blijven en doelen te bereiken. Ze laat zien dat door uitdagingen te benaderen als een spel, we effectiever, gelukkiger en veerkrachtiger kunnen zijn. In onze module over wilskracht gaan we ook in op de ‘gameful mindset’. Of het nu gaat om een goed cijfer halen voor een moeilijk vak, stoppen met uitstellen, meer sporten, minder gamen of beter opletten in de klas, door er een spel van te maken maak je het een stuk makkelijker en leuker voor jezelf. Dit hebben we vertaald naar een leuke en activerende oefening om samen met leerlingen te doen in de klas. In deze oefening… 🦸 … Bedenken de leerlingen een naam voor hun ‘superheld’. 🎯 … Kiezen leerlingen een 'eindbaas'. Dat is de uitdaging die ze willen aangaan. 🗺️ … Bedenken ze ‘quests’. Dit zijn kleine tussendoelen op weg naar het grote einddoel. ⚡ … Bedenken ze ‘power-ups’. Dit zijn dingen die tussendoor kunnen helpen of energie geven om door te zetten. 👾 … Identificeren ze ‘bad guys’. Dit zijn de dingen die juist niet helpend zijn en het uiteindelijke doel in de weg zitten. 🤝 … Kiezen ze ‘bondgenoten’. Dit zijn mensen die kunnen helpen bij het verslaan van de ‘eindbaas’. Met deze elementen ontwerpen leerlingen hun eigen spel om vervolgens op een leuke manier te werken aan hun doelen en uitdagingen. Wil je het ook proberen in jouw klas? Zie de link naar de template in de comments. #Gamefulness #Motivatie #Onderwijs #Wilskracht #Slimjezelfzijn

📣 Citaat uit een schoolplan: “𝘌𝘳 𝘸𝘢𝘴 𝘷𝘰𝘰𝘳𝘢𝘭 𝘣𝘦𝘩𝘰𝘦𝘧𝘵𝘦 𝘢𝘢𝘯 𝘩𝘦𝘵 𝘷𝘦𝘳𝘴𝘵𝘦𝘳𝘬𝘦𝘯 𝘷𝘢𝘯 𝘥𝘦 𝘪𝘯𝘵𝘳𝘪𝘯𝘴𝘪𝘦𝘬𝘦 𝘮𝘰𝘵𝘪𝘷𝘢𝘵𝘪𝘦 𝘷𝘢𝘯 𝘭𝘦𝘦𝘳𝘭𝘪𝘯𝘨𝘦𝘯: 𝘸𝘪𝘭𝘭𝘦𝘯 𝘭𝘦𝘳𝘦𝘯 𝘮𝘰𝘦𝘵 𝘷𝘢𝘯𝘶𝘪𝘵 𝘥𝘦 𝘭𝘦𝘦𝘳𝘭𝘪𝘯𝘨 𝘻𝘦𝘭𝘧 𝘬𝘰𝘮𝘦𝘯. 𝘌𝘯 𝘥𝘢𝘵 𝘬𝘢𝘯 𝘷𝘰𝘰𝘳𝘢𝘭 𝘢𝘭𝘴 𝘦𝘦𝘯 𝘭𝘦𝘦𝘳𝘭𝘪𝘯𝘨 𝘨𝘦𝘮𝘰𝘵𝘪𝘷𝘦𝘦𝘳𝘥 𝘪𝘴.” Intrinsieke motivatie versterken is een mooi doel, alleen de realiteit is dat we niet alleen maar dingen die we interessant of leuk vinden kunnen doen. Soms moeten er ook andere dingen gebeuren en moet je je daartoe zetten. Leren hoe je dat doet is een belangrijke vaardigheid die - in het licht van intrinsieke motivatie - vaak wordt onderschat. We weten al heel lang dat motivatie vele vormen kent. Intrinsieke en extrinsieke motivatie kennen de meesten wel, maar wanneer het over geïntegreerde of geïntrojecteerde regulatie en autonome of gecontroleerde motivatie gaat, wordt het al snel ingewikkelder. Of je gemotiveerd bent is meer dan alleen een 'ja/nee' kwestie. Op bijgevoegde afbeelding hebben we de verschillende vormen van motivatie (zoals gedefinieerd door Ryan en Deci in hun zelfdeterminatietheorie) uiteen gezet. Hoewel intrinsieke motivatie ideaal is, zijn de andere vormen van extrinsieke motivatie absoluut niet verkeerd. Het erkennen hiervan helpt om af en toe wat realistischere verwachtingen te hebben. Daarnaast kun je, door te begrijpen waar een leerling zich op het continuüm bevindt, gerichte strategieën inzetten om bij te dragen aan hun motivatie. Laat weten waarom de lesstof nuttig is, praat met leerlingen over wat ze belangrijk vinden, en help ze om te ontdekken wat ze leuk vinden. Niet elke leerling zal intrinsiek gemotiveerd zijn voor elk vak, en dat is helemaal prima. 💡 Ga in gesprek met je leerlingen, wees je bewust van nuances in motivatie en staar je niet blind op intrinsieke motivatie als heilig doel. Uiteindelijk is de vaardigheid om je ergens toe te zetten dat je niet leuk vindt (maar wel belangrijk) net zo belangrijk als ontdekken wat je leuk vindt! ❓ Hoe ga jij om met verschillende 'vormen' van motivatie in de klas? #motivatie #eigenaarschap #leren #onderwijs #slimjezelfzijn

☘ 𝐆𝐫𝐨𝐰𝐭𝐡 𝐦𝐢𝐧𝐝𝐬𝐞𝐭 𝐬𝐭𝐢𝐦𝐮𝐥𝐞𝐫𝐞𝐧? ☘ Het stimuleren van een '𝐠𝐫𝐨𝐰𝐭𝐡 𝐦𝐢𝐧𝐝𝐬𝐞𝐭' is een belangrijke en fundamentele stap die je als docent, coach, mentor, ouder of begeleider kunt zetten om leerlingen te ondersteunen in hun leerproces. De manier waarop we leerlingen aanmoedigen is daar een cruciaal onderdeel van. Een paar voorbeelden: 1️⃣ Zeg “𝘐𝘬 𝘻𝘪𝘦 𝘥𝘢𝘵 𝘫𝘦 𝘩𝘪𝘦𝘳 𝘦𝘤𝘩𝘵 𝘩𝘢𝘳𝘥 𝘢𝘢𝘯 𝘩𝘦𝘣𝘵 𝘨𝘦𝘸𝘦𝘳𝘬𝘵!” In plaats van “𝘑𝘦 𝘣𝘦𝘯𝘵 𝘻𝘰 𝘴𝘭𝘪𝘮!” 👉 Dit laat weten dat je inzet waardeert, terwijl het andere juist impliceert dat intelligentie een vaste eigenschap is. 2️⃣ Zeg “𝘏𝘦𝘵 𝘭𝘪𝘫𝘬𝘵 𝘦𝘳𝘰𝘱 𝘥𝘢𝘵 𝘩𝘦𝘵 𝘵𝘪𝘫𝘥 𝘪𝘴 𝘰𝘮 𝘦𝘦𝘯 𝘯𝘪𝘦𝘶𝘸𝘦 𝘴𝘵𝘳𝘢𝘵𝘦𝘨𝘪𝘦 𝘵𝘦 𝘱𝘳𝘰𝘣𝘦𝘳𝘦𝘯.” In plaats van “𝘏𝘦𝘵 𝘪𝘴 𝘰𝘬é. 𝘔𝘪𝘴𝘴𝘤𝘩𝘪𝘦𝘯 𝘣𝘦𝘯 𝘫𝘦 𝘩𝘪𝘦𝘳 𝘨𝘦𝘸𝘰𝘰𝘯 𝘯𝘪𝘦𝘵 𝘷𝘰𝘰𝘳 𝘨𝘦𝘮𝘢𝘢𝘬𝘵.” 👉 Dit laat leerlingen zien dat ze de uitkomst kunnen beïnvloeden door keuzes te maken, in plaats van ze het idee te geven dat ze niet kunnen verbeteren. 3️⃣ Zeg “𝘐𝘬 𝘷𝘪𝘯𝘥 𝘩𝘦𝘵 𝘭𝘦𝘶𝘬 𝘰𝘮 𝘫𝘦 𝘥𝘢𝘵 𝘵𝘦 𝘻𝘪𝘦𝘯 𝘥𝘰𝘦𝘯.” In plaats van “𝘑𝘦 𝘩𝘦𝘣𝘵 𝘩𝘪𝘦𝘳 𝘦𝘤𝘩𝘵 𝘦𝘦𝘯 𝘵𝘢𝘭𝘦𝘯𝘵 𝘷𝘰𝘰𝘳!” 👉 Dit geeft een boodschap van goedkeuring over de activiteit zelf, ongeacht het resultaat, terwijl het andere leerlingen kan doen twijfelen aan hun talent als het een volgende keer niet direct lukt. 4️⃣ Zeg “𝘏𝘦𝘵 𝘭𝘪𝘫𝘬𝘵 𝘦𝘳𝘰𝘱 𝘥𝘢𝘵 𝘥𝘪𝘵 𝘵𝘦 𝘮𝘢𝘬𝘬𝘦𝘭𝘪𝘫𝘬 𝘷𝘰𝘰𝘳 𝘫𝘦 𝘸𝘢𝘴. 𝘓𝘢𝘵𝘦𝘯 𝘸𝘦 𝘪𝘦𝘵𝘴 𝘶𝘪𝘵𝘥𝘢𝘨𝘦𝘯𝘥𝘦𝘳𝘴 𝘷𝘪𝘯𝘥𝘦𝘯 𝘻𝘰𝘥𝘢𝘵 𝘫𝘦 𝘩𝘦𝘳𝘴𝘦𝘯𝘦𝘯 𝘬𝘶𝘯𝘯𝘦𝘯 𝘨𝘳𝘰𝘦𝘪𝘦𝘯.” In plaats van “𝘋𝘢𝘵 𝘪𝘴 𝘨𝘰𝘦𝘥! 𝘑𝘦 𝘥𝘦𝘦𝘥 𝘥𝘢𝘵 𝘻𝘰 𝘴𝘯𝘦𝘭 𝘦𝘯 𝘮𝘢𝘬𝘬𝘦𝘭𝘪𝘫𝘬; 𝘨𝘦𝘸𝘦𝘭𝘥𝘪𝘨!” 👉 Dit moedigt aan om uitdagingen te zoeken voor groei, terwijl het andere juist bijdraagt aan het vermijden van moeite. 🚨 Een veelvoorkomende misvatting is dat een growth mindset alleen draait om het prijzen van inspanning. Carol Dweck benadrukt in dit interview in the Atlantic (https://lnkd.in/e5vnz5d)  dat het niet alleen om inspanning gaat, maar om het belonen van leren en vooruitgang. Effectieve feedback moet niet alleen gericht zijn op het harde werken, maar ook op het ontwikkelen van strategieën, het overwinnen van obstakels en het effectief omgaan met tegenslagen. 💡En tot slot: Groei is een proces, geen statische toestand. Het ontwikkelen van een growth mindset is een continu proces van zelfreflectie, leren en aanpassen. Daarin zelf het beste voorbeeld zijn en vervolgens anderen aanmoedigen om datzelfde te doen is best uitdagend. Maar gelukkig kunnen we vertrouwen op ons vermogen om te leren ;). ❓Hebben jullie nog interessante voorbeelden van hoe je een growth mindset kunt aanmoedigen? #growthmindset #eigenaarschap #leren #onderwijs #slimjezelfzijn