Bijdrage van Dunamare Onderwijsgroep

Dunamare wenst alle leerlingen en collega's een fijne zomer!☀️

𝐎𝐧𝐥𝐚𝐧𝐠𝐬 𝐰𝐚𝐬 𝐝𝐞 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐞 𝐁𝐢𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐞 𝐎𝐥𝐲𝐦𝐩𝐢𝐚𝐝𝐞: 𝐝𝐞 𝐠𝐫𝐨𝐨𝐭𝐬𝐭𝐞 𝐛𝐢𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐞𝐰𝐞𝐝𝐬𝐭𝐫𝐢𝐣𝐝 𝐭𝐞𝐫 𝐰𝐞𝐫𝐞𝐥𝐝. 𝐃𝐞 𝐛𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐭𝐚𝐥𝐞𝐧𝐭𝐞𝐧 𝐮𝐢𝐭 𝟕𝟓 𝐥𝐚𝐧𝐝𝐞𝐧 𝐰𝐚𝐫𝐞𝐧 𝐭𝐞 𝐠𝐚𝐬𝐭 𝐢𝐧 𝐀𝐬𝐭𝐚𝐧𝐚, 𝐝𝐞 𝐡𝐨𝐨𝐟𝐝𝐬𝐭𝐚𝐝 𝐯𝐚𝐧 𝐊𝐚𝐳𝐚𝐜𝐡𝐬𝐭𝐚𝐧. 𝐁𝐢𝐣 𝐝𝐞 𝐞𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞 𝐝𝐫𝐢𝐞 𝐫𝐨𝐧𝐝𝐞𝐬 𝐰𝐚𝐬 𝐨𝐨𝐤 𝐝𝐞 𝟏𝟗-𝐣𝐚𝐫𝐢𝐠𝐞 𝐉𝐨𝐧𝐧𝐞 𝐊𝐮𝐢𝐧 𝐮𝐢𝐭 𝟔 𝐯𝐰𝐨 𝐯𝐚𝐧 𝐯𝐬𝐨 VSO Daaf Geluk 𝐚𝐚𝐧𝐰𝐞𝐳𝐢𝐠 𝐚𝐥𝐬 𝐝𝐞𝐞𝐥𝐧𝐞𝐦𝐞𝐫. 𝐇𝐢𝐣 𝐢𝐬 𝐧𝐞𝐠𝐞𝐧𝐭𝐢𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐯𝐚𝐧 𝐍𝐞𝐝𝐞𝐫𝐥𝐚𝐧𝐝 𝐠𝐞𝐰𝐨𝐫𝐝𝐞𝐧. Elke dag practica-opdrachten, praten over biologie en volop toetsen. Sommigen moeten er niet aan denken maar Jonne Kuin, en vele andere leerlingen in de wereld, willen niets liever. Jonne: “Biologie en exacte vakken hebben altijd mijn interesse gehad. Samen met mijn klas ben ik in het voorjaar gestart aan de eerste ronde.” Hij is in de top-100 terechtgekomen waardoor hij door was naar de volgende ronde in Wageningen die in juni plaatsvond. “Dat was een superleuke en zeer intensieve week. Meestal hadden we van negen tot vijf les, practica en toetsen. Ik heb zoveel nieuws geleerd!” 𝐍𝐢𝐞𝐮𝐰𝐞 𝐤𝐞𝐧𝐧𝐢𝐬 Hij benadrukt dat school hem enorm heeft gestimuleerd. “Samen met docenten, toa’s en mijn mentor heb ik veel geoefend voorafgaand aan de vervolgronde en mocht ik onderdelen aanschaffen om me voor te bereiden. Wat ik allemaal geleerd heb in Wageningen? Het is bijna te veel om op te noemen. Zo kregen we bijvoorbeeld immunologie, waarin we tot in detail leerden hoe het immuunsysteem werkt en wat het inhoudt. Ook hebben we een zeester opengesneden en bestudeerd en veel lessen over planten gehad. Grappig: planten bleken veel interessanter te zijn dan ik dacht.” 𝐓𝐨𝐞𝐤𝐨𝐦𝐬𝐭𝐛𝐞𝐞𝐥𝐝 Uiteindelijk viel hij voor de finale af. “Natuurlijk is het jammer dat ik niet door was naar de finale maar ik vond het al een eer om vanuit mijn school deel te mogen nemen aan deze olympiade. Ik heb veel geleerd en leuke nieuwe mensen ontmoet. ”Zijn toekomst heeft Jonne al redelijk voor ogen. “Over een jaar of twintig wil ik misschien wel voor de klas staan, maar daarvoor wil ik in de praktijk aan de slag. Ik ga technische natuurkunde in Twente doen en een master biomedische technologie. Mijn vader werkt in de zorg en het lijkt mij erg interessant om apparatuur voor de geneeskunde te ontwerpen. Robotica en ontwerpen heeft mijn interesse, het is maatwerk én er is veel vraag naar. Ik heb zin in deze nieuwe stap!” #biologieolympiade #biologie #practica #exactevakken

Nog een paar dagen.... Deze Dunamare-school heeft zin in de zomer! Iedereen succes met de laatste loodjes! 🙌🏽 #laatsteloodjes #zomervakantie #zomer

𝐋𝐨ï𝐬 𝐯𝐚𝐧 𝐋𝐢𝐞𝐫𝐨𝐩 𝐞𝐧 𝐘𝐮𝐧𝐚 𝐉𝐚𝐧𝐬𝐞𝐧, 𝐧𝐞𝐭 𝐠𝐞𝐬𝐥𝐚𝐚𝐠𝐝 𝐞𝐧 𝐢𝐧 𝐡𝐞𝐭 𝐛𝐞𝐳𝐢𝐭 𝐯𝐚𝐧 𝐞𝐞𝐧 𝐯𝐰𝐨-𝐝𝐢𝐩𝐥𝐨𝐦𝐚, 𝐬𝐥𝐞𝐞𝐩𝐭𝐞𝐧 𝐨𝐧𝐥𝐚𝐧𝐠𝐬 𝐦𝐚𝐚𝐫 𝐥𝐢𝐞𝐟𝐬𝐭 𝐭𝐰𝐞𝐞 𝐩𝐫𝐢𝐣𝐳𝐞𝐧 𝐢𝐧 𝐝𝐞 𝐰𝐚𝐜𝐡𝐭! 𝐃𝐞 𝐨𝐮𝐝-𝐥𝐞𝐞𝐫𝐥𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐯𝐚𝐧 𝐡𝐞𝐭 Ichthus Lyceum 𝐰𝐞𝐫𝐝𝐞𝐧 𝐦𝐞𝐭 𝐡𝐮𝐧 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐢𝐞𝐥𝐰𝐞𝐫𝐤𝐬𝐭𝐮𝐤 (𝐩𝐰𝐬) 𝐝𝐞𝐫𝐝𝐞 𝐛𝐢𝐣 𝐝𝐞 𝐊𝐍𝐀𝐖-𝐨𝐧𝐝𝐞𝐫𝐰𝐢𝐣𝐬𝐩𝐫𝐢𝐣𝐬 𝟐𝟎𝟐𝟒 𝐞𝐧 𝐞𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞 𝐢𝐧 𝐞𝐞𝐧 𝐰𝐞𝐝𝐬𝐭𝐫𝐢𝐣𝐝 𝐠𝐞𝐨𝐫𝐠𝐚𝐧𝐢𝐬𝐞𝐞𝐫𝐝 𝐝𝐨𝐨𝐫 𝐝𝐞 𝐍𝐞𝐝𝐞𝐫𝐥𝐚𝐧𝐝𝐬𝐞 𝐕𝐞𝐫𝐞𝐧𝐢𝐠𝐢𝐧𝐠 𝐯𝐚𝐧 𝐋𝐞𝐫𝐚𝐫𝐞𝐧 𝐌𝐚𝐚𝐭𝐬𝐜𝐡𝐚𝐩𝐩𝐢𝐣𝐰𝐞𝐭𝐞𝐧𝐬𝐜𝐡𝐚𝐩𝐩𝐞𝐧. 𝐇𝐮𝐧 𝐩𝐰𝐬 𝐠𝐚𝐚𝐭 𝐨𝐯𝐞𝐫 𝐝𝐞 𝐫𝐞𝐩𝐫𝐞𝐬𝐞𝐧𝐭𝐚𝐭𝐢𝐞 𝐯𝐚𝐧 𝐯𝐫𝐨𝐮𝐰𝐞𝐧 𝐢𝐧 𝐫𝐞𝐜𝐥𝐚𝐦𝐞𝐬 𝐞𝐧 𝐡𝐞𝐭 𝐞𝐟𝐟𝐞𝐜𝐭 𝐝𝐚𝐚𝐫𝐯𝐚𝐧 𝐨𝐩 𝐝𝐞 𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭𝐢𝐭𝐞𝐢𝐭𝐬𝐨𝐧𝐭𝐰𝐢𝐤𝐤𝐞𝐥𝐢𝐧𝐠 𝐯𝐚𝐧 𝐣𝐨𝐧𝐠𝐞 𝐯𝐫𝐨𝐮𝐰𝐞𝐧. “𝐄𝐞𝐧 𝐛𝐞𝐥𝐚𝐧𝐠𝐫𝐢𝐣𝐤 𝐞𝐧 𝐚𝐜𝐭𝐮𝐞𝐞𝐥 𝐨𝐧𝐝𝐞𝐫𝐰𝐞𝐫𝐩”, 𝐚𝐥𝐝𝐮𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐞𝐞𝐫𝐥𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧. De twee vriendinnen steken direct van wal. “Wij hebben aangetoond dat reclames niet alleen de maatschappij weerspiegelen maar ook actief bijdragen aan het vormgeven van percepties over vrouwelijkheid en rolpatronen. Uitingen in reclames en media hebben echt effect op de beeldvorming van jonge vrouwen.” Dit hebben ze op diverse manieren onderzocht door onder andere meiden in de leeftijd van 15 tot 19 jaar te interviewen en leerlingen uit groep 7 van basisschool de Koningin Emmaschool in Haarlem te vragen tekeningen te maken van een vrouw aan het werk én een man aan het werk. 𝐁𝐞𝐞𝐥𝐝𝐯𝐨𝐫𝐦𝐢𝐧𝐠 Het resultaat vonden Loïs en Yuna zeer opmerkelijk in deze moderne tijd. “Vrijwel de meeste tekeningen laten een stereotiep beeld zien. Een tekening van een vrouw die een huilende baby troost of een vrouw achter een strijkplank. De man wordt vaak afgebeeld achter een bureau met een laptop. Best bizar”, aldus Yuna. Loïs vult aan: “Er zijn wel wat tekeningen gemaakt waarbij zowel de man als de vrouw met een laptop wordt getekend maar die zijn echt in de minderheid.” Ze hopen met het profielwerkstuk wat besef te creëren en hebben een model opgericht om de reclames te analyseren. Yuna: “Kijk kritisch naar reclames; ook onbewuste dingen kunnen invloed hebben op de beeldvorming van jonge mensen.” 𝐁𝐞𝐰𝐮𝐬𝐭𝐳𝐢𝐣𝐧 𝐜𝐫𝐞ë𝐫𝐞𝐧 Rector Machiel Doeleman is ontzettend trots: “Docent Lars van der Bruggen heeft het profielwerkstuk opgegeven voor drie wedstrijden. En terecht! Hun diepgaande analyse toont niet alleen de evolutie van vrouwelijke representaties door de decennia heen, maar ook de subtiele en soms expliciete manieren waarop genderrollen worden vormgegeven en in stand gehouden door de reclamewereld.” Lees verder: https://lnkd.in/eBEwvYFX #pws #profielwerkstuk #knaw #NVLM

Medisch bioloog Linda Visser - van Emmerik was jarenlang researchmedewerker op het Academisch Medisch Centrum (AMC). Daar deed ze onderzoek op de afdeling bacteriologie. Inmiddels werkt ze al ruim twintig jaar op Het Schoter als docent. Op deze Haarlemse school is ze gestart als zij-instromer en nog steeds geeft ze met heel veel plezier biologie aan leerlingen. Henk Post, lid van het College van Bestuur van Dunamare onderwijs, gaat met haar in gesprek. Een verhaal over passie, onderwijs en nieuwe kansen. 𝐇𝐞𝐧𝐤: 𝐖𝐚𝐚𝐫𝐨𝐦 𝐡𝐞𝐛 𝐣𝐞 𝐯𝐨𝐨𝐫 𝐡𝐞𝐭 𝐨𝐧𝐝𝐞𝐫𝐰𝐢𝐣𝐬 𝐠𝐞𝐤𝐨𝐳𝐞𝐧? Linda: “In de tijd dat ik biologie studeerde, zeiden mensen: je wordt geen docent als je universitair opgeleid bent. Maar het onderwijs heeft mij juist altijd heel erg getrokken. Ik heb gewerkt in het Academisch Medisch Centrum (AMC) als medisch bioloog op de afdeling bacteriologie, maar toen ik kinderen kreeg besloot ik een stapje terug te doen. Toen de derde een jaar was wilde ik weer starten met betaald werk, maar niet terug in het researchwerk. Ik hoefde niet zozeer meer de ratrace van het wetenschappelijke onderzoek in. Het is een spannende, maar pittige wereld. In de krant las ik een advertentie van het Ministerie van Onderwijs, ze zochten universitair geschoolden. De opleiding werd betaald en binnen anderhalf jaar moest je het afronden. Ik was wel al een tijdje uit de biologie maar kreeg een baan als invaldocent bij het Eerste Christelijk Lyceum (ECL) in Haarlem aangeboden: een buitenkans!” 𝐖𝐚𝐬 𝐣𝐞 𝐦𝐞𝐭 𝐧𝐚𝐦𝐞 𝐠𝐞ï𝐧𝐭𝐞𝐫𝐞𝐬𝐬𝐞𝐞𝐫𝐝 𝐢𝐧 𝐡𝐞𝐭 𝐯𝐚𝐤 𝐛𝐢𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐞 𝐨𝐟 𝐦𝐞𝐞𝐫 𝐢𝐧 𝐡𝐞𝐭 𝐥𝐞𝐬𝐠𝐞𝐯𝐞𝐧? “Het lesgeven vind ik ontzettend leuk. Ik werkte vanaf mijn veertiende al met ukkiepukkies in het zwembad, en heb training gegeven aan synchroonzwemmers, bij de Watertrappers in Haarlem. Na het lezen van de advertentie dacht ik al gauw: waarom niet, het onderwijs?! Ik heb het rustig opgebouwd en alle aantekeningen bewaard voor de tweede helft van het jaar. Natuurlijk was het wennen om voor de klas te staan, maar al gauw wist ik: dit is helemaal mijn ding.” 𝐖𝐚𝐭 𝐢𝐬 𝐡𝐞𝐭 𝐯𝐨𝐨𝐫𝐝𝐞𝐞𝐥 𝐰𝐚𝐭 𝐣𝐢𝐣 𝐚𝐥𝐬 𝐳𝐢𝐣-𝐢𝐧𝐬𝐭𝐫𝐨𝐦𝐞𝐫 𝐡𝐚𝐝? “Als medisch bioloog heb ik veel kennis opgedaan. Kennis en ervaring die ik nog steeds meeneem in mijn baan in het onderwijs. Als researchmedewerker heb ik onderzoek gedaan naar de bacterie die hersenvliesontsteking veroorzaakt. We hebben antistoffen bepaald bij mensen uit Ghana, en hieruit bleek dat het vaccineren van zwangere vrouwen meerwaarde zou kunnen hebben. Op het ECL ben ik toentertijd begonnen met een les over het verschil tussen virussen en bacteriën. Ik heb een actief practicum gegeven en kreeg alle pubers lekker aan de gang. Je moet het wel leuk maken, he? Het beeld van het onderwijs is niet altijd positief en dat is jammer. Want ik vind het juist de mooiste baan die er is!” Lees verder: https://lnkd.in/gkXcqN5V #werkeninhetonderwijs #dunamaredoetmeer #zijinstromer

Pascal Markus is verkozen tot beste conciërge van de regio Haarlemmermeer. ‘Bij Pascal voelt het veilig. Hij is nooit bang om iets op te pakken en daarom kan iedereen op hem rekenen’, aldus zijn collega’s. Tijd voor een gesprek met deze bevlogen conciërge van Dunamare-school ISK Haarlemmermeer, onderdeel van het Hoofdvaart College. 𝐔𝐢𝐭𝐠𝐞𝐫𝐨𝐞𝐩𝐞𝐧 𝐰𝐨𝐫𝐝𝐞𝐧 𝐭𝐨𝐭 ‘𝐜𝐨𝐧𝐜𝐢ë𝐫𝐠𝐞 𝐯𝐚𝐧 𝐡𝐞𝐭 𝐣𝐚𝐚𝐫’, 𝐡𝐨𝐞 𝐢𝐬 𝐝𝐚𝐭? “Ik voel me hartstikke vereerd dat mijn collega’s me hiervoor hebben opgegeven. En dat ik dan ook nog heb gewonnen... het was écht een verrassing!” 𝐃𝐢𝐭 𝐢𝐬 𝐣𝐞 𝐳𝐞𝐬𝐝𝐞 𝐬𝐜𝐡𝐨𝐨𝐥𝐣𝐚𝐚𝐫 𝐨𝐩 𝐈𝐒𝐊 𝐇𝐚𝐚𝐫𝐥𝐞𝐦𝐦𝐞𝐫𝐦𝐞𝐞𝐫. 𝐖𝐚𝐭 𝐝𝐞𝐞𝐝 𝐣𝐞 𝐡𝐢𝐞𝐫𝐯𝐨𝐨𝐫? “Iets heel anders. Ik zat in de grafische industrie en werkte daarnaast in het nachtleven als beveiliger. Het was nooit in mij opgekomen om het onderwijs in te gaan, totdat de conciërge van het Hoofdvaart College - waar mijn dochter op school zat - vertelde dat er veel onrust was op ISK Haarlemmermeer. Of ik daar niet iets in kon betekenen? In mijn werk als beveiliger was ik namelijk gewend om akkefietjes op te lossen.” 𝐄𝐧 𝐝𝐚𝐭 𝐥𝐞𝐞𝐤 𝐣𝐞 𝐰𝐞𝐥 𝐰𝐚𝐭? “Ik was nieuwsgierig en ben gaan zitten met de directeur en toenmalige teamleider. Twee weken later ging ik aan de slag! Ik had een duidelijke opdracht: zorgen dat het ‘mijn school’ zou worden. Maar hoe, dat was volledig aan mij. Er was veel vertrouwen.” 𝐃𝐚𝐭 𝐤𝐥𝐢𝐧𝐤𝐭 𝐠𝐨𝐞𝐝, 𝐦𝐚𝐚𝐫 𝐨𝐨𝐤 𝐬𝐩𝐚𝐧𝐧𝐞𝐧𝐝. “Eigenlijk vond ik het helemaal niet spannend. Ik kwam uit het nachtleven waar de ene na de andere vechtpartij plaatsvond en was gewend om daar gewoon in te stappen. Niet om klappen uit te delen, maar om te praten. Ik ben echt van het praten. Mijn ervaring is: geef je respect, dan krijg je respect.” 𝐃𝐮𝐬 𝐣𝐞 𝐛𝐞𝐧𝐭 𝐯𝐨𝐨𝐫𝐚𝐥 𝐢𝐧 𝐠𝐞𝐬𝐩𝐫𝐞𝐤 𝐠𝐞𝐠𝐚𝐚𝐧 𝐦𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐥𝐞𝐞𝐫𝐥𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧? “Precies. Ik heb uitgelegd dat de school mijn huis is en dat zij op visite zijn. Door de huisregels heel duidelijk uit te leggen – zo vaak als nodig – weten ze wat goed is en wat niet. Daarnaast ben ik de ‘papa’ van de school. Ik heb zelf ook kinderen, dus weet als geen ander dat ze gewoon gehoord willen worden. Dat betekent veel praten én luisteren. Als ze je eenmaal vertrouwen, vertellen ze alles en kun je ze goed aanspreken op hun gedrag.” 𝐊𝐰𝐚𝐦 𝐝𝐚𝐭 𝐦𝐨𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐬𝐧𝐞𝐥? “Na een maand of drie was de sfeer hier compleet veranderd. Gewoon door te praten en ze hun verhaal te laten doen. Schreeuwen of de boeman spelen, heeft geen enkele zin. Ik vind het heel mooi om te zien dat de leerlingen weten dat ze voor alles bij me terechtkunnen. Zelfs de meiden komen naar me toe als het maandverband in de wc op is.” Lees verder: https://lnkd.in/egNGaxVS #concierge #conciergevanhetjaar #gefeliciteerd #trots #dunamaredoetmeer

𝐙𝐞𝐬 𝐰𝐞𝐤𝐞𝐧 𝐤𝐧𝐚𝐥𝐥𝐞𝐧 𝐢𝐧 𝐩𝐥𝐚𝐚𝐭𝐬 𝐯𝐚𝐧 𝐯𝐚𝐤𝐚𝐧𝐭𝐢𝐞 𝐯𝐢𝐞𝐫𝐞𝐧? 𝐇𝐞𝐭 𝐢𝐬 𝐞𝐞𝐧 𝐠𝐫𝐨𝐨𝐭 𝐬𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬 𝐨𝐩 VSO Daaf Geluk. 𝐃𝐢𝐭 𝐣𝐚𝐚𝐫 𝐯𝐢𝐧𝐝𝐭 𝐝𝐚𝐚𝐫 𝐯𝐨𝐨𝐫 𝐡𝐞𝐭 𝐞𝐞𝐫𝐬𝐭 𝐞𝐞𝐧 𝐬𝐮𝐦𝐦𝐞𝐫 𝐛𝐨𝐨𝐭𝐜𝐚𝐦𝐩 𝐩𝐥𝐚𝐚𝐭𝐬 𝐯𝐨𝐨𝐫 𝐥𝐞𝐞𝐫𝐥𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐝𝐢𝐞 𝐠𝐞𝐬𝐩𝐫𝐞𝐢𝐝 𝐞𝐱𝐚𝐦𝐞𝐧 𝐝𝐨𝐞𝐧. 𝐌𝐚𝐧𝐝𝐲 𝐌𝐞𝐥𝐞𝐭, 𝐩𝐞𝐝𝐚𝐠𝐨𝐠𝐢𝐬𝐜𝐡 𝐡𝐮𝐥𝐩𝐯𝐞𝐫𝐥𝐞𝐧𝐞𝐫 𝐞𝐧 𝐢𝐧𝐢𝐭𝐢𝐚𝐭𝐢𝐞𝐟𝐧𝐞𝐦𝐞𝐫: “𝐃𝐞 𝐥𝐞𝐞𝐫𝐥𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐤𝐮𝐧𝐧𝐞𝐧 𝐡𝐮𝐧 𝐤𝐞𝐧𝐧𝐢𝐬 𝐨𝐩𝐟𝐫𝐢𝐬𝐬𝐞𝐧 𝐫𝐨𝐧𝐝 𝐝𝐞 𝐯𝐚𝐤𝐤𝐞𝐧 𝐰𝐚𝐚𝐫𝐢𝐧 𝐳𝐞 𝐯𝐨𝐥𝐠𝐞𝐧𝐝 𝐬𝐜𝐡𝐨𝐨𝐥𝐣𝐚𝐚𝐫 𝐞𝐱𝐚𝐦𝐞𝐧 𝐝𝐨𝐞𝐧.” 𝐇𝐨𝐞 𝐛𝐞𝐧 𝐣𝐞 𝐨𝐩 𝐡𝐞𝐭 𝐢𝐝𝐞𝐞 𝐠𝐞𝐤𝐨𝐦𝐞𝐧 𝐯𝐨𝐨𝐫 𝐞𝐞𝐧 𝐬𝐮𝐦𝐦𝐞𝐫 𝐛𝐨𝐨𝐭𝐜𝐚𝐦𝐩? “Op onze school is het mogelijk om gespreid examen te doen in leerjaar 5. Bijvoorbeeld voor leerlingen die het volledige pakket niet in één keer aankunnen of door hun privésituatie minder op school zijn. Ze doen leerjaar 5 dan tweemaal en verdelen de vakken met bijbehorende examens. Omdat we dit schooljaar zoveel gespreide examenkandidaten hebben, kwam ik op het idee voor een speciaal dagelijks programma na de examenperiode. Zo kunnen ze voorbereid en gemotiveerd aan het nieuwe schooljaar beginnen.” 𝐖𝐞𝐥𝐤𝐞 𝐬𝐭𝐨𝐟 𝐬𝐭𝐚𝐚𝐭 𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚𝐚𝐥 𝐭𝐢𝐣𝐝𝐞𝐧𝐬 𝐝𝐞 𝐛𝐨𝐨𝐭𝐜𝐚𝐦𝐩? “De bootcamp wordt verzorgd door ons team van pedagogisch hulpverleners en vakdocenten. Naast een basisprogramma is er voor elke leerling een programma op maat. Op deze manier kunnen leerlingen hun kennis opfrissen rond de vakken die nog afgerond moeten worden. Daarnaast is er ruimte om met het profielwerkstuk aan de slag te gaan of een inhaalslag te maken met de literatuurlijst. We zien dat dit de druk wegneemt.” 𝐍𝐨𝐫𝐦𝐚𝐚𝐥 𝐠𝐞𝐬𝐩𝐫𝐨𝐤𝐞𝐧 𝐳𝐢𝐣𝐧 𝐞𝐱𝐚𝐦𝐞𝐧𝐤𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐞𝐧 𝐞𝐱𝐭𝐫𝐚 𝐥𝐚𝐧𝐠 𝐯𝐫𝐢𝐣. 𝐙𝐚𝐭𝐞𝐧 𝐳𝐞 𝐡𝐢𝐞𝐫 𝐰𝐞𝐥 𝐨𝐩 𝐭𝐞 𝐰𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧? “Omdat het idee pas in het voorjaar ontstond, wilden we het niet verplicht stellen. Ondanks die vrijblijvendheid was er gelijk veel animo. En: hoe langer we bezig zijn, hoe leuker ze het vinden. We lunchen elke dag gezamenlijk met elkaar. Dat geeft zo’n gevoel van saamhorigheid! Er is een speciale ‘tostidag’ en soms laten we ze zelf boodschappen doen. Ik hoor vaak: ‘Nou mevrouw, ik had niet gedacht dat het zo leuk zou zijn’.” 𝐃𝐨𝐞𝐧 𝐚𝐥𝐥𝐞𝐞𝐧 𝐥𝐞𝐞𝐫𝐥𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐮𝐢𝐭 𝟓 𝐡𝐚𝐯𝐨 𝐝𝐢𝐞 𝐠𝐞𝐬𝐩𝐫𝐞𝐢𝐝 𝐞𝐱𝐚𝐦𝐞𝐧 𝐝𝐨𝐞𝐧 𝐦𝐞𝐞? “Dat was in eerste instantie het idee. Maar we zijn erachter gekomen dat leerlingen die examens moeten herkansen of de overstap van havo naar vwo gaan maken er ook baat bij hebben. Dat maakt dit initiatief nog waardevoller.” Lees verder: https://lnkd.in/eT9xvhhC #summerschool #gespreidexamen #vso #eindexamen #dunamaredoetmeer

Dunamare onderwijs heeft dagelijks te maken met prachtige initiatieven, mooie programma’s en beleid én de strategische koers. Deze koers is het startpunt van interessante lessen en programma’s die we op onze scholen hebben; waar de leerlingen centraal staan maar óók de medewerkers. Denk aan de vele ondersteuningsmogelijkheden die Dunamare Onderwijsgroep biedt, onze duurzame gebouwen en niet te vergeten de financiën. Benieuwd? Bekijk ons jaarverslag 2023 voor alle ins en outs: https://lnkd.in/eVyJUvmM #dunamaredoetmeer #jaarverslag #terugblik #vooruitkijken

Maar liefst twaalf ambitieuze schoolleiders hebben onlangs met veel succes de ‘Dunamare Leergang Leiderschap’ afgerond. In een laatste terugkombijeenkomst werd in het bijzijn van April van Loenen, lid van het College van Bestuur, met elkaar teruggekeken op de bijeenkomsten die elke keer in het teken stonden van een ander thema: persoonlijk #leiderschap, visie op #onderwijs, #financiën en strategisch leiderschap. Het was een mooi traject met leiders, die gaan meebouwen aan de toekomst van Dunamare! 💪🏼 Bedankt voor jullie enthousiaste deelname Priscilla (Het Schoter) Jennifer (De Hartenlust) Esther, Trudy en Hannes (Haarlemmermeer Lyceum Tweetalig) Lian (Vellesan College), Marcel (vso Prof. dr. Gunningschool) Rob en Daniëlle (VSO Daaf Geluk), Cindy (Maritieme Academie Harlingen) en Rob (Technisch en Maritiem College Velsen).