AmbiCare

8 oktober hittar du oss på WORKTECH Stockholm 2024 på A house 💥 Ses vi där? Ett event med många tunga namn inom arbetsplatsinnovation, tech och facility management: Linda Cordoba - IKEA, Christina Boberg - Sandvik, peter duine - Signify, Dr Shelley James - The Light Lady, Joakim Lauren - Nordea, Naomi Sakamoto, AIA - Gensler Här hittar du mer info och bokar din plats: https://lnkd.in/dhMFuek9 #visuellbrusreducering #QuietFrames #WT24Stockholm #futureofwork WORKTECH Gabriella Ringvall

Vi har ofta fått frågan om QuietFrames dämpar även ljud. Svaret är egentligen nej. QuietFrames reducerar visuellt brus, inte ljud. Men trots att de inte innehåller någon särskild funktion för att reducera ljud, har vi många användare som vittnar om att de tycker att glasögonen stänger ute även ljud. Detta framgår även av studien* där en av pedagogerna beskrev att användning av QuietFrames bidrog till att störande ljud inte uppfattades av eleverna på samma sätt som om de inte hade QuietFrames. Mer info om studien finns på AmbiCares hemsida. #visuellbrusreducering #npf #fokus #uppmärksamhet #QuietFrames #IF *Visuellt brusreducerande glasögon - kan det hjälpa elever med IF att rikta och bibehålla fokus/uppmärksamhet" (Andersson & Sjöström, 2024) Thorunn Widö

Är självkänslan viktig för elevernas inlärningsförmåga? Självkänslan är en grundpelare för en individs tilltro till sin förmåga att lära och utvecklas. När självkänslan är låg kan det begränsa både den kognitiva utvecklingen och viljan att engagera sig i lärandeprocessen. Det finns även samband mellan god självkänsla och självständighet i att lösa arbetsuppgifter. Självkänslan kan påverka elever på många sätt 👇 📌 Motivation och engagemang: Elever med hög självkänsla är ofta mer motiverade att delta aktivt i lärandet. De känner sig kapabla att uppnå sina mål och är mer benägna att ta sig an svårare uppgifter utan att ge upp lätt. 📌 Tålamod och uthållighet: En stark självkänsla gör att eleverna kan hantera motgångar bättre. De vågar försöka igen efter att ha misslyckats, eftersom de inte ser ett misstag som ett tecken på oförmåga, utan som en möjlighet att lära sig. 📌 Självständighet: Elever med god självkänsla är ofta mer självständiga i sitt lärande och vågar ta egna initiativ. De känner att de har kontroll över sin lärprocess och kan hantera ansvar. 📌 Ångest och stress: Låg självkänsla kan leda till mer ångest och osäkerhet i inlärningssituationen, vilket kan blockera förmågan att fokusera och ta till sig ny information. Hög självkänsla kan däremot minska denna typ av negativ stress. 📌 Social interaktion och samarbete: Elever med hög självkänsla känner sig ofta mer bekväma i sociala situationer, vilket underlättar samarbete och gruppinlärning, där elever lär sig mycket från varandra. Upplevelser om bättre självkänsla och ökad självständighet är feedback vi fått När vi testat #QuietFrames i skolan. I studien "Visuellt brusreducerande glasögon – kan det hjälpa elever med intellektuell funktionsnedsättning att rikta och bibehålla fokus/uppmärksamhet?" (Andersson & Sjöström, 2024) vittnar pedagogerna om att de elever som var hjälpta av QuietFrames hade lättare att utföra uppgifterna i sin helhet och mer självständigt än tidigare. Mer info om studien finns på AmbiCares blogg 👇 https://lnkd.in/deeRkDyc #visuellbrusreducering #npf #fokus #inlärning #IF

Förändrades atomsfären i klassrummet när eleverna använde QuietFrames? Vi var redan innan vi började testa i skolor övertygade om att våra brusreducerande glasögon skulle kunna hjälpa elever som är lättdistraherade och har särskilt svårt att hålla fokus. Men vad vi inte kunde vara säkra på var hur det skulle påverka hela klassen. Så i varje utvärdering vi har gjort i skolorna har vi ställt frågan om atmosfären i klassrummet förändrades om någon eller några (upp till 5 st) elever använder QuietFrames. Här ser du vad en av våra senaste kunder, Österåkers kommun säger: 👉 Ja, det kändes som det blev en bättre arbetsmiljö och att eleverna pratade mindre med varandra för de hamnade i sin "egna värld" på ett positivt sätt. 👉 Ja, det blev lugnare i klassrummet. 👉 Nej. Man kunde tänkt sig att det skulle vara utpekat att sitta med glasögonen, men eleverna brydde sig inte om det. 👉 De elever som annars reagerar på allt som händer runt dem fick lättare att hålla fokus. 👉 Det var två elever som använde dem och deras användning gjorde så att atmosfären förändrades. #visuellbrusreducering #elevhalsa #specialpedgog #npf #fokus

Publicerad effektstudie om QuietFrames inverkan på kognition och studiemiljö. Visuellt brusreducerande glasögon – kan det hjälpa elever med intellektuell funktionsnedsättning att rikta och bibehålla fokus/uppmärksamhet? (Andersson & Sjöström, 2024). I studien som utförts på 3 olika anpassade skolor, konstaterar samtliga lärare att de kunde märka en signifikant förbättring på fokus, koncentration, uthållighet och prestation för vissa av eleverna. Utdrag ur studien finns på bloggen, se länk i kommentar. Där hittar du också länkar om du vill läsa studien i sin helhet. #visuellbrusreducering #npf #fokus #uppmärksamhet #IF

10 anledningar till varför era elever bör testa QuietFrames 👇 Nu har vi fått feedback från en av våra kunder, Centrala elevhälsan i Österåkers kommun som låtit flera skolor utvärdera om deras elever är hjälpta av brusreducerande glasögon. På bloggen kan du läsa 10 kommentarer från pedagogerna - tillika väldigt bra anledningar till varför era elever bör få testa QuietFrames. 2 av våra favoriter 👇 "Jag upplevde att det blev lättare för eleverna att koppla bort omvärlden och fokusera på uppgiften. Framförallt två elever blev otroligt mycket mer hjälpta. De fick ett helt annat lugn och fick mycket lättare att koncentrera sig". "Alla elever var väldigt positivt inställda och ville gärna fortsätta att använda glasögonen." https://lnkd.in/dn2ftfCd Thorunn Widö #visuellbrusreducering #elevhalsa #specialpedagog #npf