Evento
Reunión General Anual de la Alianza Mundial para la Alfabetización (GAL, por sus siglas en inglés) y la Investigación Activa para la Medición de la Alfabetización y la Educación Alternativa (RAMAED, por sus siglas en inglés), con contribuciones de las Ciu
Como complemento del tema del Día Internacional de la Alfabetización de este año, "Promoción de la educación multilingüe: la alfabetización para la comprensión mutua y la paz", la reunión pondrá de relieve los enfoques nacionales y locales innovadores en materia de políticas y prácticas para hacer frente a los retos persistentes en la promoción de la alfabetización. En el orden del día figurarán los avances realizados en la promoción de la alfabetización en los países miembros de GAL y RAMAED, con especial atención a los que operan en regiones afectadas por crisis. Los retos y oportunidades a nivel nacional se enriquecerán con las experiencias de las Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO en Camerún, como actores clave en la promoción del aprendizaje a lo largo de toda la vida y la alfabetización a nivel local.
El objetivo de la reunión es fomentar el diálogo y la colaboración entre países y ciudades, reconociendo el papel vital que desempeña la alfabetización en la promoción de la paz y la estabilidad, la reconstrucción social y económica y el desarrollo. Los participantes debatirán las futuras actividades de GAL y RAMAED con vistas a aplicar el Marco de Acción de Marrakech, la Estrategia GAL 2025 y la Declaración de Abiyán para RAMAED.
La asistencia a esta reunión es sólo por invitación.
Antecedentes
La Alianza Mundial para la Alfabetización en el Marco del Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (GAL) incluye a 30 países que cuentan con el mayor número de individuos sin competencias básicas de alfabetización. Estos países se han comprometido a mejorar las competencias de alfabetización de jóvenes y adultos. La Alianza sirve de plataforma para que sus miembros debatan colectivamente los avances y los retos, y compartan conocimientos y buenas prácticas.
La Investigación Activa para la Medición de la Alfabetización y la Educación Alternativa (RAMAED) apoya el desarrollo de las capacidades nacionales para evaluar y supervisar la calidad de los programas de alfabetización e informar a los responsables políticos sobre la rentabilidad de la inversión en programas de alfabetización midiendo el nivel real de alfabetización alcanzado.
La Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje (GNLC, por sus siglas en inglés) de la UNESCO comprende actualmente 356 ciudades de 79 países. Las ciudades del aprendizaje movilizan eficazmente recursos en todos los sectores para promover un aprendizaje inclusivo y de calidad en todas las edades y modalidades de aprendizaje.
