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中国、爱尔兰数字学习平台斩获教科文组织教育信息化奖
由中国教育技术与资源发展中心开设的“国家智慧教育”平台，以及由爱尔兰高等教育教学促进论坛管理的"国家资源中心"将共享2022年度“联合国教科文组织哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖”。
每个获奖机构将各获得2.5万美元奖金，以表彰他们在促进公共数字学习平台和数字内容可及性、培养教师和学生的数字能力，以及促进教育领域的普遍连通性方面所做的贡献。
“国家智慧教育公共服务平台”（中国）
2020年推出的 "国家智慧教育公共服务平台 "包罗万象，提供大量与课程匹配的学习资源，包括4.4万项涵盖各年级和学科的基础教育内容、1.9万项职业教育内容，以及2.7万项高等教育线上课程。该平台还包括丰富的课外材料供学生全面学习，涉及心理健康和福祉、体育、艺术等领域。平台拥有1315万注册用户，在COVID-19疫情期间发挥了关键作用，极大方便了大规模远程学习。此外，项目还涵盖数字能力建设——为逾千万教师提供培训，惠及偏远和农村地区学生——进而提高中国教育的质量和公平性。
“国家资源中心”（爱尔兰）
成立于2019年的“国家资源中心”是一个兼具合作性和包容性的平台，是向公众开放高等教育资源和实践的门户。该中心拥有780多项高质量内容，已惠及来自全球173个国家的65万名用户。中心还提供与职业发展相关的开放课程，已有5000多名高等教育机构教职员工和628名爱尔兰受训辅导员完成了这些课程。中心保持着严格的审核流程，并纳入用户反馈，以确保其内容的相关性和质量。它鼓励性别包容的内容，为有额外需求的学习者开发针对性功能，以及为网络连接条件较差的地区提供适用资源，从而展现多样性和包容性。该中心对开放的承诺正在改变教育面貌，并赋权教师和学生。
奖项的2022年度主题为 "利用公共平台确保包容性地获取数字教育内容"，这与教育变革峰会精神保持一致。在此次峰会上，与会国家重申，必须向所有人提供数字资源，利用数字革命推进教育变革，以造福于民。
国际评审团共审核了58个教科文组织会员国和7个与教科文组织有正式关系的非政府组织提交的98项提名，上述2个项目凭借在通过数字学习平台促进公众的知识获取方面的成就脱颖而出。
颁奖仪式将于2023年9月7日在教科文组织巴黎总部举行的数字学习周旗舰活动期间举行。学习周的讨论将聚焦数字学习平台和人工智能（特别是生成式人工智能）在引导以人为本的教育数字化转型方面所起的作用。
“教科文组织哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖”在巴林王国的支持下于2005年设立，奖励对象为在提高教学、学习和整体教育质量方面做出了杰出贡献的个人和机构。
