Beitrag von Leibniz-Lab Pandemic Preparedness

📢 Lehrkräftefortbildung ist keine Einbahnstraße – sie lebt von der Zusammenarbeit und dem Austausch aller Beteiligten. Mit diesem Gedanken im Hinterkopf haben wir vergangene Woche die Abschlussveranstaltung unsers Projekts TAB Ruhr gefeiert. 🎉 Gemeinsam mit Vertreter*innen unsere Projektschulen, von Bezirksregierungen, Bildungsbüros und Regionalteams haben wir diskutiert: Wie können wir Lehrkräftefortbildung zukunftsfähig machen – besonders für Schulen in herausfordernden Lagen? 💡 Wissenschaftliche Impulse Prof. Dr. Esther Dominique Klein (Technische Universität Dortmund) und Prof. Dr. Dirk Richter (Universität Potsdam) haben gezeigt, auf welchen Erkenntnissen das System der Lehrkräftefortbildungen zukünftig aufbauen sollte. 💻 Transferprodukte Wir haben unsere Handlungsempfehlungen und weitere Ansätze für die Praxis vorgestellt – mit konkreten Ideen, wie Lehrkräftefortbildungen in Zukunft gestaltet werden können. 🤝 Gemeinsame Vision In der Podiumsdiskussion wurde klar: Fortschritt braucht starke Netzwerke. Nur zusammen können wir über die Fortbildungen von Lehrkräften Bildungsgerechtigkeit für alle Schüler*innen, unabhängig von ihrer Herkunft, erreichen! Robert Bosch Stiftung

Hans Sauer Preis 2025 Insgesamt 20.000 Euro Preisgeld – Frist 29. Januar 2025 Die Hans Sauer Stiftung ruft zur Teilnahme am Hans Sauer Preis 2025 auf, der unter dem Motto „Transformative Bildung – Gesellschaft gestalten lernen“ steht. Gesucht werden Projekte und Initiativen, die innovative Lernprozesse anstoßen und Menschen befähigen, aktiv an gesellschaftlichen Veränderungen mitzuwirken. Der Preis wird in insgesamt 3 Kategorien vergeben: 1. Formale Bildung: Bildungsangebote innerhalb institutioneller Rahmen wie Schulen oder Universitäten 2. Non-formale Bildung: Strukturierte Bildungsangebote außerhalb des formalen Bildungssystems, z. B. in Vereinen oder Initiativen 3. Informelle Bildung: Ungeplante Lernprozesse im täglichen Leben, angestoßen durch Erfahrungen, Medien oder soziale Interaktionen Projekte können von Einzelpersonen, Gruppen oder Organisationen aus Deutschland eingereicht werden, die innovative Ansätze im Bereich der transformativen Bildung entwickeln oder umsetzen. Unabhängig von der Rechtsform sind alle eingeladen, die mit kreativen Lernformaten zur Gestaltung einer nachhaltigen und inklusiven Gesellschaft beitragen möchten. Im Vorjahr wurden je Kategorie zwei Projekte ausgezeichnet und das Preisgeld von insgesamt 20.000 Euro gleichmäßig auf alle ausgezeichneten Projekte aufgeteilt. Nähere Infos zur Verteilung der Preisgelder gibt die Stiftung leider nicht. Deine Bewerbung kannst du noch bis zum 29. Januar bei der Stiftung einreichen. Mehr Infos gibt’s hier:

💡💥Ihr möchtet wissen, wie die Länder Startchancen gestalten? Ich lerne gerade jeden Tag etwas Neues darüber, wie Schulen die drei Säulen für ihre Entwicklung nutzen können. Jetzt geht das einfacher mit unserer Übersicht: https://lnkd.in/eAHK6E9z

Vor einem Jahr habe ich angekündigt, dass wir mit einer Gemeinschaftsinitiative die wichtigsten Herausforderungen unseres 𝗕𝗶𝗹𝗱𝘂𝗻𝗴𝘀𝘀𝘆𝘀𝘁𝗲𝗺𝘀 angehen wollen. Ein Urteil darüber, wie erfolgreich wir waren, überlasse ich anderen. Nachfolgend aber einige Facts & Figures. Was haben wir erreicht? Und was ist 2025 geplant? Im Frühjahr hat der Stifterverband die #ZukunftsmissionBildung gestartet. In vier Schlüsselbereichen (Lehrkräfte, MINT, Future Skills, Schule Plus) wollen wir die Bildung in Deutschland nachhaltig voranbringen. Inzwischen haben sich mehr als 𝟰𝟬𝟬 𝗣𝗮𝗿𝘁𝗻𝗲𝗿 aus Wirtschaft, Wissenschaft und Zivilgesellschaft zusammengeschlossen. Das Ziel: Im Schulterschluss und im Dialog mit der Politik durch Evidenz und Lösungsorientierung messbare Fortschritte erreichen. Großen Dank an alle, die mitmachen. 🙏 Wir haben Fortschritte erzielt. Drei Beispiele: ➡️ In der 𝗟𝗲𝗵𝗿𝗸𝗿ä𝗳𝘁𝗲𝗯𝗶𝗹𝗱𝘂𝗻𝗴 ist sehr viel in Bewegung geraten. Nach unserem Masterplan Lehrkräftebildung hat die KMK bemerkenswert ideenoffen „Maßnahmen zur Gewinnung zusätzlicher Lehrkräfte“ beschlossen, die jetzt auf Umsetzung warten. In Rheinland-Pfalz haben wir mit dem verantwortlichen Ministerium und Bildungsakteuren einen Fahrplan für konkrete Umsetzungsschritte zur Verbesserung der Lehrkräftebildung erarbeitet. Mit weiteren Ländern sind wir in Abstimmung. ➡️ 100 Hochschulen wurden an unseren KI-Campus angebunden, um 𝗞𝗜-𝗞𝗼𝗺𝗽𝗲𝘁𝗲𝗻𝘇𝗲𝗻 in der Breite zu fördern. Drei Bundesländer haben unsere KI-Kurse in die offiziellen Fortbildungskataloge für Lehrkräfte aufgenommen. ➡️ 28 Hochschulen mit insgesamt 460.000 Studierenden haben mit uns zusammengearbeitet, um 𝗙𝘂𝘁𝘂𝗿𝗲 𝗦𝗸𝗶𝗹𝗹𝘀 durchgängig in ihre Lehrpläne zu integrieren. Im nächsten Jahr wollen wir an diese ersten Fortschritte anknüpfen, unsere Aktivitäten ausbauen und 𝘀𝗸𝗮𝗹𝗶𝗲𝗿𝗲𝗻 – mit hoffentlich vielen weiteren Mitstreiterinnen und Mitstreitern. Kommen Sie gerne auf uns zu, wenn auch Sie etwas bewegen wollen. 👉 zukunftsmission-bildung.de Leider wachsen die Nöte beständig auch auf unserem zweiten Handlungsfeld der Innovation und kooperativen Forschung. Die 𝗴𝗲𝗿𝗶𝗻𝗴𝗲 𝗗𝘆𝗻𝗮𝗺𝗶𝗸 𝘂𝗻𝗱 𝗪𝗲𝘁𝘁𝗯𝗲𝘄𝗲𝗿𝗯𝘀𝗳ä𝗵𝗶𝗴𝗸𝗲𝗶𝘁 𝘂𝗻𝘀𝗲𝗿𝗲𝘀 𝗜𝗻𝗻𝗼𝘃𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀𝘆𝘀𝘁𝗲𝗺𝘀 belasten den Standort Deutschland erheblich. Was jetzt in der Forschungs- und Innovationspolitik zu tun ist, wird der Stifterverband zusammen mit seinen Partnern demnächst in einem Thesenpapier erläutern. Noch vor der 𝗕𝘂𝗻𝗱𝗲𝘀𝘁𝗮𝗴𝘀𝘄𝗮𝗵𝗹 im Frühjahr 2025 werden wir die Spitzen der 𝗽𝗼𝗹𝗶𝘁𝗶𝘀𝗰𝗵𝗲𝗻 𝗣𝗮𝗿𝘁𝗲𝗶𝗲𝗻 sowie der Wirtschaft und Wissenschaft bei einem „Forum Innovation“ zusammenbringen, um die notwendigen innovationspolitischen Weichenstellungen für die neue Legislaturperiode zu diskutieren. Stay tuned! Vielen Dank an unser gesamtes Team für die großartige Arbeit in diesem Jahr! 💪 (📷 Eric Kemnitz)

🌟 Die 16 Bundesländer bereiten sich derzeit auf den Umsetzungsbeginn des Startchancen-Programms zum 1. August 2024 vor. Aus diesem Anlass haben unsere Kolleginnen Dr. Laura Braun und Dr. Hanna Pfänder (geb. Järvinen) aus unserer wissenschaftlichen Einheit, dem impaktlab, eine Übersicht zur Umsetzung des Startchancen-Programms in den Bundesländern erstellt, die wir heute veröffentlicht haben. Ziel der Übersicht ist es, die Umsetzung des Startchancen-Programms in den 16 Bundesländern transparent zu machen.  🌐 Auf der neuen Website wird sukzessive eine ausführlichere Übersicht mit detaillierten Informationen zur Umsetzung des Startchancen-Programms in den Ländern aufgebaut. Diese wird auch die Möglichkeit bieten, nach verschiedenen Kategorien (z. B. innerhalb der Säulen des Programms) und nach Bundesländern zu filtern.  📊 Der aktuelle Steckbrief erhält bereits Angaben   - zu den Bundesmitteln,    - zu den teilnehmenden Schulen,    - zu den Auswahlkriterien für die Schulen,    - zu dem Verhältnis zu bestehenden Programmen    - oder auch die Links zu den Startchancen-Websites der Länder.   💬 Dazu erklärt unser Geschäftsführer Dr. Markus Warnke: „Es ist spannend zu sehen, wie die Länder das Startchancen-Programm umsetzen und nach welchen Kriterien sie etwa die Schulen für das Startchancen-Programm ausgewählt haben. Es ist erfreulich, dass nun alle Länder verbindliche Kriterien entwickelt haben, die gewährleisten, dass die Startchancen-Gelder auch wirklich den Schulen im Brennpunkt und den sozioökonomisch benachteiligten Schülerinnen und Schülern zugutekommen.“  ➡ https://lnkd.in/eYPazV4N #schule #bildungschancen #bildungsgerechtigkeit #chancengerechtigkeit #schulenimbrennpunkt #bildungssystem #schulsystem #startchancenprogramm

Wirtschaftsbildung ist wichtiger den je und dafür braucht es gut ausgebildete Lehrkräfte! Wir setzen uns im Rahmen der Stiftung Wirtschaftsbildung dafür ein und unterstützen Schulen und Lehrkräfte dabei. „Die Unterrichtspraxis im Rahmen der Lehrkräfte-Ausbildung muss erhöht werden. Angehende GWB-Lehrkräfte sollen zudem Praxiserfahrungen in Unternehmen erwerben können“, so die Vizepräsidentin der Wirtschaftskammer Österreich Amelie Groß. Diese und 6 weitere Forderungen werden von einer breiten zivilgesellschaftlichen Allianz bestehend aus Arbeiterkammer Österreich, ERSTE Foundation / FLiP - Erste Financial Life Park, Industriellenvereinigung, Innovationsstiftung Bildung, MEGA Bildungsstiftung, Oesterreichische Nationalbank, Wirtschaftskammer Österreich und uns getragen und sollen im nächsten Regierungsprogramm verankert werden. Hintergründe und Forderungen ⏩ https://lnkd.in/dRsmRQAw Informieren – Weitersagen – Zukunft gestalten. #wirtschaftsbildungjetzt

🙌 Rekord-Erfolg: Die #HumboldtUniversität hat im Rahmen von Erasmus+ 2024 eine Rekordsumme von 1,6 Millionen Euro für weltweite #Hochschulkooperationen eingeworben! 🌍 Für den Förderzeitraum von August 2024 bis Juli 2027 wurden ausnahmslos alle Anträge der #HU bewillig. Damit verzeichnet die Universität ihren bisher größten Erfolg in der #Erasmus+ #Förderlinie für Mobilität mit Partnerländern außerhalb des Europäischen Bildungsraums und zählt weiterhin zu den am stärksten geförderten deutschen Institutionen im Programm. 🌍 Insgesamt wurden Fördermittel für Projekte mit 75 Partnerinstitutionen in 37 Ländern eingeworben. Der Fokus liegt dabei auf einer stärkeren Vernetzung mit Regionen des Globalen Südens, die auch künftig im Zentrum der Programmentwicklung stehen soll. 🌍 Inhaltliche Schwerpunkte bilden vor allem Nachhaltigkeits-Themen zu gesellschaftlichen Transformationsprozessen im Kontext von #Klimawandel, #Migration, #Wertschöpfung und #Entwicklungszusammenarbeit. Weiterlesen 👉 https://lnkd.in/eRYVvwnz 📷 Stefan Klenke

Das #Startchancen-Programm beschäftigt uns in der #WübbenStiftungBildung täglich! Wenn ihr wissen wollt, was Markus und ich darüber denken, lest das neue #impaktmagazin

Nächste Woche findet der Deutsche Stiftungstag #DST24 in Hannover statt und wir freuen uns sehr auf ein Wiedersehen und den intensiven Austausch mit so vielen Stiftungsakteurinnen und -akteuren. Besonders freuen wir uns auf die Paneldiskussion des Arbeitskreises Bildung zum Thema "Bildungszukunft wagen!". Gemeinsam mit Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger diskutieren wir über die Transformation des Bildungssystems. • Welche Voraussetzungen müssen für Bildungsgerechtigkeit und Bildungsqualität gegeben sein? • Welche Erwartungen haben Stiftungen und Bildungspolitik aneinander und wie können sie gemeinsam für die Zukunft der Bildung wirken. ⚖ Eine echte Umgestaltung – das fordern viele.  Auch die deutschen Bildungsstiftungen werden für die Bildungszukunft in die Pflicht genommen und verpflichten sich hierauf. Dass ein reformbedürftiges System, in dem es an so vielen Stellen hakt, überhaupt noch läuft, ist den enormen Kraftanstrengungen von Fachkräften in Kitas und Schulen zu verdanken, die sich an der Situation aufreiben und verschleißen. Und doch bleibt das Menschen- und Grundrecht auf gute, beste Bildung und individuelle Förderung immer noch uneingelöst. 🕛 Es wird Zeit, große Fragen der Steuerung, Struktur und Qualität des Bildungssystems anzugehen. Die Digitalisierung schreitet voran, während die Diskussion über das Ziel von Bildung und das Zielbild für das gesamte System oft ausbleibt. 💡 Weitere Gedanken zur Bildungstransformation finden Sie im aktuellen Artikel von Dr. Dagmar Wolf und Dr. Ingmar Ahl im Dossier der #Stiftungswelt: https://lnkd.in/eXd8hXkv Robert Bosch Stiftung l Wübben Stiftung Bildung l Andrea Frank, Stifterverband l Bundesverband Deutscher Stiftungen #Bildungsgerechtigkeit #Begabungsgerechtigkeit

Endlich ist es soweit! swissuniversities hat die Ausschreibung der projektgebundenen Beiträge (PgB) für die Handlungslinie «Potenziale nutzen – chancengerechter Zugang von Geflüchteten zu den Hochschulen» veröffentlicht. Diese Handlungslinie ist Teil des Programms «Chancengerechtigkeit – Equité 2025-2028 Förderung der Gleichstellung, Diversität und Inklusion auf allen Ebenen der Hochschulen» der aktuellen PgB’s. Mit den PgB’s unterstützt das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation SBFI Schweizer Hochschulen bei der Umsetzung von innovativen Projekten. Die ausgewählten Projekte werden zu gleichen Teilen vom Bund und den Hochschulen selbst finanziert. Für die Handlungslinie «Potenziale nutzen» wurde erstmals eine gemeinsame Finanzierung durch das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation SBFI und das Staatssekretariat für Migration SEM etabliert. Das Ziel der Handlungslinie besteht darin, den Zugang von Geflüchteten zu den Hochschulen zu verbessern. Damit soll sowohl die Chancengerechtigkeit gefördert als auch ein Beitrag zur Verringerung des Fachkräftemangels geleistet werden. Zur Umsetzung dieses Ziels bedarf es einer engen Zusammenarbeit zwischen den Akteuren der Integrationsförderung (SEM und kantonale Integrationsfachstellen) und den für die Tertiärstufe verantwortlichen Bildungsakteurinnen und -akteuren. Dass dieser gemeinsame Fördertopf seitens SBFI und SEM auf nationaler Ebene geschaffen werden konnte, ist ein Meilenstein, über den wir uns ausserordentlich freuen. Es zeigt, dass die Thematik definitiv bei den nationalen Behörden sowohl der Integration als auch der Bildung angekommen ist. Der Fördertopf ist eine Anschubfinanzierung, um den Zugang für Geflüchtete zu den Hochschulen institutionell zu verankern. Bewerben können sich neue sowie bestehende Förderprojekte für Geflüchtete von beitragsberechtigten Schweizer Hochschulen. 👉️ Hier geht’s zu weiteren Details der Ausschreibung: https://lnkd.in/eY3h_SBF Wir danken allen herzlich, die durch ihre unermüdliche Arbeit zur Schaffung dieser Möglichkeit beigetragen haben. Wir wünschen uns, dass diese grosse Chance, die bisher in der Thematik zurückhaltenden Hochschulen bewegt sowie viele bestehende Hochschulprojekte für Geflüchtete in der eigenen Weiterentwicklung und nachhaltigen Verankerung einen grossen Schritt vorwärtsbringt. Wir hoffen, dass diese neue Kooperation zwischen SBFI und dem SEM Früchte trägt und die Zusammenarbeit für die Bildungsförderung von Geflüchteten künftig vermehrt partnerschaftlich vorangetrieben wird. #bildung #chancengerechtigkeit #integration