Post di Ermes S.r.l

Sono sempre convinto che si tratta di una puttanata stratosferica. I device oggi sono una estensione del corpo, e questo sarà il futuro. Rinunciare a capire come possono essere utilizzati nel modo migliore significa lasciar decidere alla massa. Siamo solo all'inizio del percorso, e dovremmo avere laboratori, fra docenti e alunni, per elaborare e implementare l'uso dei device. Naturalmente non tutti faranno buon uso delle buone pratiche, ma è così che succede, sempre. Però rinunciare a elaborarle, significa penalizzare i migliori e rifiutarsi di governare il futuro. #device #formazione #scuola #divieti #governance https://lnkd.in/d9ZteSwi

A fronte del cattivo uso dei cellulari in classe il MIM ha finora “giocato in difesa”, proponendo di impedire l’utilizzo degli #smartphone durante le ore di #lezione almeno in una certa fascia di età. Questa risposta ha sollevato obiezioni che si basano su una realtà fattuale in cui gli smartphone sono parte integrante della vita quotidiana di milioni di #studenti: toglierli dalla #scuola significa solo rendere la scuola qualcosa di ancora più slegato dalla vita reale. È il momento di giocare in attacco, di dire invece a docenti e studenti: “usate pure il cellulare, ma usatelo per la #didattica”. È necessario iniziare a promuovere l’uso di strumenti didattici pensati per la didattica attraverso lo smartphone. Strumenti: 1) moderni, in grado di migliorare il lavoro di docenti e studenti automatizzando la parte del lavoro che può essere automatizzata; 2) #adattivi, in grado di individualizzare la quantità di lavoro necessaria al singolo studente senza pesare sul docente; 3) efficaci, offrendo contenuti progettati alla luce delle scienze cognitive per massimizzare l’esperienza di #apprendimento attraverso il piccolo schermo di un cellulare, senza per questo squalificare i contenuti, infantilizzarli o banalizzarli.

Il problema dell'uso (e, soprattutto, dell'abuso) dei cellulari in generale, e a scuola in particolare, è una questione seria. Una questione che bisognerebbe affrontare senza pregiudizi ideologici. Cosa più̀ facile a dirsi che a farsi. Chiunque abbia figli o viva nel mondo della scuola sa che l'uso e l'abuso dei cellulari ha travolto la vita dei nostri ragazzi (come, del resto, quella degli adulti), cambiandola, forse, in modo irreversibile, come sempre fa la tecnologia quando invade la nostra quotidianità.  --- Regolamentarne l'uso e educare ad un uso responsabile è diventato sempre più urgente. Il dilemma è: come utilizzarne le potenzialità e le risorse, evitando le possibili implicazioni negative? Il dilemma è particolarmente pressante per le Istituzioni educative. La circolare Valditara dell'11 luglio (Disposizioni in merito all'uso degli smartphone e del registro elettronico nel primo ciclo di istruzione - A.S.2024 -2025) risolve la questione alla radice: i cellulari a scuola non devono entrarci, neanche per un uso didattico, almeno per gli studenti delle scuole dell'infanzia e delle secondarie di primo grado. [Continua a leggere]

La miopia di un divieto: vietare l'uso didattico dei cellulari a scuola. Recentemente, il governo ha deciso di vietare l'uso dei cellulari a scuola, anche per scopi didattici. Questa scelta, a mio avviso, dimostra una visione miope e arretrata della realtà che ci circonda. Denota l'incapacità di capire e accettare e guidare il CAMBIAMENTO che diventa quindi un ostile e ignoto pericolo e come tale deve essere vietato. Viviamo in un'epoca in cui la tecnologia è parte integrante delle nostre vite. Ignorare l'evoluzione digitale significa chiudere gli occhi di fronte alle opportunità che essa offre. I cellulari non sono SOLO strumenti di distrazione, ma potenti mezzi di apprendimento e connessione. L'uso consapevole dei cellulari può arricchire l'esperienza educativa e gli studenti possono accedere a una vasta gamma di informazioni e competenze in modo interattivo e coinvolgente. Inoltre, imparare a utilizzare in modo responsabile e critico questi strumenti è fondamentale per prepararli al mondo del lavoro e alla vita adulta. Vietare i cellulari a scuola significa ignorare una parte essenziale del processo educativo moderno. L'educazione non dovrebbe solo trasmettere conoscenze tradizionali, ma anche preparare gli studenti alle sfide del futuro, tra cui la capacità di navigare e utilizzare la tecnologia in modo efficace e etico. Invece di vietare l'uso dei cellulari, sarebbe più costruttivo investire in programmi di educazione digitale. Insegnare agli studenti come utilizzare i loro dispositivi in modo consapevole e sicuro può fare la differenza tra un uso passivo e uno attivo della tecnologia.

𝐂𝐞𝐥𝐥𝐮𝐥𝐚𝐫𝐢 𝐚 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚? 𝐔𝐧 𝐝𝐢𝐛𝐚𝐭𝐭𝐢𝐭𝐨 𝐚𝐩𝐞𝐫𝐭𝐨 𝐜𝐨𝐧 𝐧𝐮𝐨𝐯𝐞 𝐞𝐯𝐢𝐝𝐞𝐧𝐳𝐞 📵📚 Uno studio recente (S. Abrahamsson, Smartphone Bans, Student Outcomes and Mental Health) del Norwegian Institute of Public Health ha acceso ulteriormente i riflettori sul tema dei cellulari a scuola, alimentando un importante dibattito per il benessere e il successo dei nostri studenti. Se da un lato riconosciamo l'utilità dei telefoni cellulari per la comunicazione e, in alcuni contesti, anche per l'apprendimento, dall'altro crescono le preoccupazioni per i potenziali effetti negativi su 𝐩𝐫𝐞𝐬𝐭𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐡𝐞, 𝐚𝐭𝐭𝐞𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐞 𝐛𝐞𝐧𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞. La ricerca norvegese ha dimostrato che il divieto di utilizzo dei cellulari nelle scuole (medie) porta a: - 𝐌𝐢𝐠𝐥𝐢𝐨𝐫𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐢 𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥𝐭𝐚𝐭𝐢 𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐢, 𝐢𝐧 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐩𝐞𝐫 𝐥𝐞 𝐫𝐚𝐠𝐚𝐳𝐳𝐞 - 𝐑𝐢𝐝𝐮𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐥 𝐛𝐮𝐥𝐥𝐢𝐬𝐦𝐨 𝐭𝐫𝐚 𝐠𝐥𝐢 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐞𝐧𝐭𝐢 - 𝐌𝐢𝐠𝐥𝐢𝐨𝐫𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐬𝐚𝐥𝐮𝐭𝐞 𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐫𝐚𝐠𝐚𝐳𝐳𝐞 Queste evidenze scientifiche invitano a riflettere sull'importanza di 𝐠𝐨𝐯𝐞𝐫𝐧𝐚𝐫𝐞 𝐢𝐥 𝐝𝐢𝐠𝐢𝐭𝐚𝐥𝐞, anziché subirlo passivamente. L'implementazione di policy che regolino l'uso dei cellulari nelle scuole potrebbe rivelarsi un passo significativo per favorire un ambiente di apprendimento più sano e produttivo. #scuola #digitale #benessere #apprendimento #ricerca #trentino

☎️ Cellulare e Tablet a Scuola: Nuove Linee Guida del Ministero dell'Istruzione Il Ministro dell'Istruzione, Giuseppe Valditara, ha anticipato le prossime linee guida per regolamentare l’uso di dispositivi elettronici a scuola. . Limitazioni d'uso: Il cellulare sarà vincolato alle elementari e medie anche per scopi didattici. I tablet saranno consigliati solo per la scuola primaria. . Motivazioni: La decisione si basa su questioni didattiche e sul fatto che l'uso improprio di smartphone e tablet crea tensioni tra studenti e docenti, talvolta sfociando in aggressioni. . Dichiarazione del Ministero: La precisazione del Ministero dell'Istruzione sottolinea l'opportunità di evitare l'uso di smartphone nelle scuole d'infanzia, primarie e secondarie di primo grado. Si consiglia unicamente un uso didattico del tablet per le scuole primarie. . Tensioni e Rappresentanza: Il Ministro afferma che difendere il corpo docente significa preservare il principio di delega e autorità, fondamentale non solo nel sistema scolastico ma anche nella democrazia. . Raccomandazioni UNESCO : L'Unesco raccomanda il divieto di smartphone nelle classi, poiché un uso eccessivo può distrarre gli studenti, alimentare tensioni e influire negativamente sul rendimento scolastico. . 🇪🇺 Europa: Meno del 25% dei Paesi dell'Unione Europea vieta gli smartphone a scuola. Francia, Svezia, Finlandia e Olanda hanno già adottato divieti simili. . 🇮🇹 Italia: Il divieto d'uso del cellulare a scuola risale al 2007, ma l'uso scolastico era finora consentito. Nel 2022, il Ministro Valditara ribadì il divieto, ma consentì l'utilizzo di dispositivi elettronici per finalità didattiche. #EducazioneDigitale #Scuola #Istruzione #Italia #Europa Ministero della Pubblica Istruzione #Smartphone #Tablet #Tecnologia #Innovazione M-HC #Gestione #Responsabile

L’uso del cellulare a scuola è un tema molto dibattuto, che coinvolge studenti, docenti e genitori. Da un lato, il cellulare può essere uno strumento utile per la comunicazione, la ricerca e l’apprendimento. Dall’altro, il cellulare può essere una fonte di distrazione, di bullismo e di dipendenza. Per questo motivo, molte scuole hanno adottato il divieto del cellulare in classe, al fine di garantire un ambiente di apprendimento sereno e concentrato. Il divieto del cellulare in classe può essere previsto dal regolamento scolastico o dal patto di corresponsabilità, e può essere applicato sia agli studenti che ai docenti. Il divieto del cellulare in classe può essere una soluzione efficace per prevenire la distrazione degli studenti durante le lezioni, ma può anche essere una limitazione della libertà personale degli studenti. Inoltre, il divieto del cellulare in classe può essere difficile da applicare in modo uniforme e coerente, e può essere violato dagli studenti in modo clandestino. Per questo motivo, molte scuole stanno adottando un approccio più flessibile e responsabile all’uso del cellulare a scuola, che prevede l’uso del cellulare solo per scopi didattici e in modo controllato. In questo modo, gli studenti possono utilizzare il cellulare per la ricerca, la documentazione, la comunicazione e la creazione di contenuti, sotto la supervisione dei docenti. In ogni caso, è importante che gli studenti siano educati all’uso responsabile del cellulare, e che siano consapevoli dei rischi e delle opportunità che esso comporta. Gli studenti dovrebbero essere educati a rispettare le regole e le norme della scuola, e a utilizzare il cellulare in modo etico e consapevole. In conclusione, l’uso del cellulare a scuola è un tema complesso e controverso, che richiede un approccio equilibrato e responsabile da parte di tutti gli attori coinvolti. Il divieto del cellulare in classe può essere una soluzione efficace, ma può anche essere una limitazione della libertà personale degli studenti. È importante che gli studenti siano educati all’uso responsabile del cellulare, e che siano consapevoli dei rischi e delle opportunità che esso comporta. #scuolaparitaria #scuoleparitarie

È importante introdurre lo strumento digitale sin dai primi anni della scuola primaria affinché possano, per esempio, imparare a scrivere in modo corretto al computer, ad assumere una postura adeguata e soprattutto comprendano piano piano ad utilizzare il device. Tanti bambini infatti sanno usare lo strumento, ma non lo sanno utilizzare e tra questi due verbi c'è un abisso. Usare vuol dire servirsi di una cosa in qualunque modo mentre utilizzare pone un fine, uno scopo all'azione che metto in atto. Quello infatti che con Alfabit sto portando avanti non è il "saper usare il pc", ma il "saper utilizzare il pc" al fine di essere in grado di "produrre" tutta una serie di materiali utili per l'apprendimento. Posso infine affermare con assoluta certezza che utilizzare sia lo strumento analogico che quello digitale struttura il pensiero dei bambini in modo totalmente differente. Sono a disposizione per qualsiasi chiarimento, approfondimento o formazione in merito. #alfabit

La competenza nell'uso dei media nelle scuole è un tema importante. Ma come si può promuoverla? È qui che possiamo aiutarvi.     Anche nelle scuole la tecnologia sta acquisendo un'importanza sempre maggiore. I bambini entrano in contatto con i dispositivi elettronici fin da piccoli. Tuttavia è necessario anche praticare e non sottovalutare una gestione responsabile e il riconoscimento dei pericoli. Per questo Swisscom fornisce alle scuole diversi materiali didattici tecnici. Comprese le seguenti offerte:      Helloclass: un registro di classe elettronico per gestire appuntamenti e compiti e per comunicare con gli alunni e i loro genitori.      Materia facoltativa «Gaming e e-sport»: qui vengono trasmesse conoscenze di base scientificamente valide sul significato sociale, le meccaniche e gli effetti dei giochi.      Materiali didattici #digitaledappertutto: gli alunni imparano a sfruttare il potenziale delle nuove tecnologie e a comprendere la loro interazione con la società.     Corsi sui media per insegnanti: un corso per insegnanti in cui vengono chiarite domande come: quali conseguenze può avere un utilizzo inappropriato dei media a lezione? Quando è necessario affrontare e agire su questi aspetti come insegnante?      Scoprite altre offerte per promuovere la competenza nell'uso dei media: https://lnkd.in/dyHeSRd7     #CompetenzaNellusoDeiMedia #Media #Digitale #Scuola #Tecnologia 

Il tema dell'uso degli smartphone a scuola è controverso e suscita opinioni diverse. La decisione dell'istituto superiore Salvemini di Bologna di sequestrare i cellulari degli studenti all'ingresso può essere vista come una misura efficace per ridurre le distrazioni durante le lezioni e favorire la concentrazione. Molti genitori sembrano apprezzare questa scelta, poiché riconoscono l'importanza di garantire un ambiente di apprendimento produttivo. D'altra parte, alcuni studenti potrebbero considerare questa restrizione eccessiva e una limitazione della loro libertà. La misura potrebbe creare tensioni e problemi se non viene gestita con sensibilità. L'istituto ha adottato anche un approccio alternativo per affrontare i comportamenti indisciplinati, coinvolgendo gli studenti in lavori socialmente utili anziché sospenderli. Questo potrebbe favorire la responsabilità personale e la crescita civica degli studenti. In definitiva, l'efficacia di queste misure dipende da come vengono implementate e percepite dalla comunità scolastica. Un dialogo aperto tra studenti, insegnanti e genitori potrebbe contribuire a trovare un equilibrio tra il mantenimento di un ambiente di apprendimento positivo e il rispetto delle esigenze e dei diritti degli studenti. Massimiliano De Cinque #DigitalSherpa