Post di Giovanna De Rosa

La scuola è molto probabilmente il maggior problema italiano e, forse, lo sarà per sempre perché non se ne ha nemmeno consapevolezza. Il cuore della scuola è la motivazione. Degli studenti ad apprendere e dei docenti a insegnare. Quando questa doppia motivazione s’incontra si ha la riuscita della scuola, altrimenti si ha il fallimento. In Italia questo incontro – salvo casi eccezionali che riguardano i singoli e non il sistema – non si verifica, non per caso ma per necessità. In quel punto preciso dove nasce ciò che è scuola – ossia la relazione maestro-discepolo – si è infatti inserito lo Stato che ha avocato a sé tanto l’insegnamento quanto l’apprendimento, trasferendo il valore culturale e umano della scuola nel valore burocratico e legale dei titoli di studio. In questo modo l’insegnante non è né un umanista né un pedagogo bensì un impiegato del Ministero. Lo studente è un utente che attende che gli sia rilasciato il diploma – una specie di ticket – che gli darà l’accesso e l’illusione di poter frequentare l’università e maturare competenze per avere un lavoro. La scuola è una sorta di succursale periferica del Ministero interamente regolata da circolari e leggi. Insomma, la scuola italiana è amministrata da una sorta di intelligenza artificiale ante litteram – il valore legale dei titoli di studio – che negando il potere spirituale (la scuola) a tutto vantaggio del potere temporale (lo Stato) danneggia con una sola fava due piccioni: la scuola perché è neutralizzata e lo stesso Stato perché ne inaridisce le fonti intellettuali e morali che sono la base indispensabile di ogni vita democratica. Si dirà: ma non è stato sempre così? No. Non è stato sempre così. Leggine di più a firma di Giancristiano Desiderio su sito e app 👇🏻 https://lnkd.in/dJaRSXVf

Ottima disamina!

Nella formazione dei giovani, è essenziale rivedere il modo in cui affrontiamo gli errori. Alessandra Mazzei, durante la sua #interSvista pubblicata sul canale www.reptalks.it, ci ha illuminato su un punto fondamentale: gli errori sono opportunità di crescita, non indicatori del valore di una persona. Nel sistema formativo attuale ma in generale in ogni contesto, dovremmo adottare sempre un approccio #inclusivo e #equo, che permetta a ciascuno di esprimere il proprio potenziale. Una cultura che incoraggi la #sperimentazione, l'#innovazione e la #diversità di prospettive. Solo offrendo spazi di #libertà e accettando gli #errori come parte integrante del processo di apprendimento, possiamo veramente favorire la crescita piena dei giovani e consentire loro di sviluppare appieno il proprio #potenziale. Lorenzo Brufani Alfonsa Butera Silvia Ravazzani Chiara Fisichella Sara Conti #errore #educazione #fallimento #comunicazione #crescita Competence Communication

Ben venga un aggiornamento delle linee guida sull'ed. civica, disciplina obbligatoria e trasversale da 4 anni. Abbiamo necessità di lavorare nelle scuole su questi aspetti prioritari: - formazione dei docenti, perché occorre che tutti sappiano connettere aspetti dei propri insegnamenti con gli obiettivi di ed. civica (non è né scontato né immediato che i docenti possano farlo senza specifica formazione) - lavorare su un curricolo di istituto in cui si facciano delle scelte chiare per i vari anni di corso, curricolo che sia condiviso nei collegi docenti e poi declinato nei consigli di classe - fare in modo che gli studenti escano dal percorso scolastico con i fondamenti della consapevolezza civile del mondo in cui vivono: non è possibile che arrivino al termine delle superiori senza conoscere la costituzione italiana, il sistema politico, le basi degli ordinamenti europei e mondiali, argomenti che non vanno ripassati per gli esami, ma vanno assimilati e posseduti sempre. E dunque l'impulso delle nuove Linee guida arriva opportuno per colmare gli ampi spazi di miglioramento che ancora ci sono su questi temi.

La scuola italiana cambia nella forma, ma non nella sostanza. Per una scuola democratica è necessaria una revisione dei metodi didattici, ma anche un'idea precisa di scuola come strumento per affinare le proprie tecniche di liberazione dagli stereotipi.

Un tema cruciale tanto per gli educatori e i formatori quanto per i comunicatori, quello toccato da Alessandra Mazzei in questa InterSvista con Lorenzo Brufani: la cultura dell'errore. Qualcosa su cui davvero riflettere...

Il 20 Aprile con il convegno "La scuola non è una gara", cercheremo di aiutare insegnanti e genitori a cogliere la ricchezza e le potenzialità della scuola di oggi che, anche fra gli addetti ai lavori, è spesso considerata un’istituzione sostanzialmente irrecuperabile. Ne ho parlato in questa intervista su Orizzonte Scuola.

Oggi, in occasione della Giornata Internazionale dell’Educazione, vogliamo celebrare non solo l'insegnamento, ma il vero spirito che lo anima. Ecco perché abbiamo chiesto ai nostri docenti: “Tu insegni ai ragazzi, ma cosa hai imparato da loro?” Le risposte fornite sono un riflesso della passione, della dedizione e della professionalità messe in campo in ogni lezione. Il nostro impegno, infatti, va ben oltre la preparazione per i test medico-sanitari.  Crediamo nel potenziale di ogni singola persona che entra a far parte della nostra scuola. Ogni sogno che alimentiamo è anche un passo verso il nostro stesso miglioramento. Insieme, ogni giorno, lavoriamo per far crescere le capacità, la consapevolezza e la determinazione di chi ci sceglie, affinché possa realizzare il proprio sogno. Perché, se loro crescono, cresciamo tutti insieme. 🔹 Un obiettivo, un percorso, la nostra missione: “Attraverso il nostro esempio diamo loro un contributo in termini di miglioramento di performance e, facendo crescere ognuno di loro, eleviamo nella conoscenza e nella coscienza noi stessi”. Scopri i dettagli su: cordua.org #giornatainternazionaledelleducazione

INSEGNANTI RESISTENTI 2025 Trasformare la scuola dall’interno: la vision, le tecniche, il piano d’azione Date e Sedi Il Workshop dura 3 giornate e viene replicato in 3 sedi diverse: - Firenze: 01 Marzo 2025 – 29 Marzo 2025 – 03 Maggio 2025 - Verona: 15 Marzo 2025 – 17 Aprile 2025 – 17 Maggio 2025 - Roma: 11 Ottobre 2025 – 15 Novembre 2025 – 06 Dicembre 2025 Perchè partecipare? Credi nell’educazione e nella formazione dei giovani e vedi che la scuola sta andando nella direzione di una fredda azienda? Ti preoccupa la deriva comportamentista (obbedienza = premio; disobbedienza = punizione) della scuola? Senti l’istituzione scolastica sempre più gerarchica e oppressiva sia verso gli insegnanti, sia verso gli studenti? Sei stanca/o della lamentela, della rassegnazione e del qualunquismo di alcune componenti della scuola? Ti senti donna o uomo di speranza che crede che insieme è possibile dall’interno attivare un processo traformativo? Senti che la via trasformativa può essere nonviolenta, dialogica, responsabile, non frontale o contrappositiva, ma invisibile, comunitaria e relazionale? Se ti stai ponendo queste domande, il Workshop probabilmente è il luogo che stai cercando per costruire insieme la nuova scuola. Cosa faremo? Nel Workshop costruiamo insieme una vision e un’analisi critica collettiva e comune. Ci formiamo su strumenti e tecniche trasformatrici, nonviolente, coscientizzatrici e liberatrici che sperimentiamo in prima persona. Prepariamo insieme un piano d’azione collettivo che consente agli Insegnanti Resistenti partecipanti al Workshop di procedere insieme passo dopo passo, sostenendosi nella realizzazione e allargando piano piano il fronte trasformativo interno alla scuola. Chi sono i partecipanti? Alle giornate partecipano gli insegnanti delle scuole pubbliche, private e parentali di ogni ordine e grado, che condividono l’imperativo etico di essere insieme in prima persona costruttori del cambiamento storico della scuola di oggi. Info: https://lnkd.in/dNNmM_D8 Iscriviti al Canale Telegram: https://lnkd.in/dbj5gzae #InsegnantiResistenti #TrasformazioneEducativa #Cambiamento #EducazioneTrasformativa #Trasformazione #Trasformazionedallinterno #ScuolaNuova

Scrivo questo post per aiutare la diffusione e la conoscenza di un vero modello organizzativo dell'educazione a cui tutti i genitori ed insegnanti scolastici dovrebbero appoggiarsi.....viviamo in un periodo storico in cui continuiamo a più riprese a sottolineare come l'educazione dei più piccoli e dei giovani non sia più quella di una volta ed in cui si sono persi valori come il rispetto dei ruoli verso genitori ed insegnanti....la risposta è tutta in queste letture del Dott. Daniele Novara, docente all'Università Cattolica di Milano, che ha fondato il CPP (Centro PsicoPedagogico per l'educazione e la gestione dei conflitti). In Italia abbiamo avuto la Montessori come una delle più grandi innovatrici del sistema educativo e riconosciuta a livello mondiale per i suoi studi ed i suoi insegnamenti sull'educazione...nonostante questo l'Italia non ha mai fatto proprio questo modello ed adotta ancora oggi un sistema organizzativo delle scuole e dell'educazione "sideralmente" distante dalle teorie di Maria. Oggi Daniele aggiunge un ulteriore tassello fondamentale di cui tutto il mondo genitoriale e scolastico dovrebbe prendersi cura e far proprio. Il nostro paese è ancora oggi ancorato alla convinzione che la competenza tecnica sia la leva ed il modello fondamentale per poter ricoprire ruoli di leadership...così viene naturale pensare che un genitore ben scolarizzato e con buono status sociale abbia ciò che gli serve per far crescere un figlio, un manager aziendale con profonda conoscenza tecnica del proprio perimetro sia assolutamente in grado di gestire e guidare un team multigenerazionale ed un insegnante con ottimo percorso di studi e ben posizionata in graduatoria abbia la competenza per insegnare in una scuola....forse sarebbe ora che con molta umiltà ci si rendesse conto che in un mondo complesso in cui persone, culture e società cambiano in anni e non più in secoli, sia fondamentale e differenziale conoscere come educare riportando al centro vero della discussione i veri clienti di questo processo ovvero i bambini ed i ragazzi che saranno i leader di domani...dovremmo avere ministeri dell'istruzione che affrontano il tema scuola domandosi se il modello organizzativo, l'approccio educativo, lo stile di insegnamento siano ancora quelli corretti....interrogarsi su come formare meglio genitori (istruire non vuol dire solo "scuola" ma anche "famiglia"), educatori, insegnanti, professori....forse questo aiuterebbe anche a vivere più serenamente l'idea di avere più figli. Your Edu Action #leadership #training #management #learning #innovation #education Buona lettura!