Aarhus Kommune, Børn og Unge

Kender du vores næste unge-borgmester? Eller én af Aarhus' næste lovende unge-byrødder? Signalement: Ung fra 7. klasse – 17 år, som: 👉Vil gøre en forskel for børn og unge i Aarhus 👉Ønsker erfaring med lokaldemokrati og politik 👉Vil tage medansvar for samfundet, de lever i 👉Vil indgå i et nyt fællesskab med andre unge fra hele byen? Kender du sådan en størrelse? Så kan DU gøre en fantastisk forskel for vores demokratiske fremtid ved at hjælpe dem med at stille op til børne- og ungebyrådet senest på fredag. I uge 43 er der valg til børne- og ungebyrådet på alle skoler i Aarhus. Her vælger de unge på skolerne de 31 ungebyrødder, der skal arbejde for et endnu bedre Aarhus for alle børn og unge i 2024/25. Alle unge fra 7. klasse til og med 17 år i Aarhus kommune kan stille op og stemme til valget. Læs mere om børne- og ungebyrådet på www.ungebyraad.dk

Velkommen til Kløverskolen💚 Tillykke med navnet til KLØVERSKOLEN og til børnene, som i august 2025 kan smutte skoletasken på ryggen og glæde sig til at møde deres kammerater på første skoledag i Aarhus’ nye og flotte skole. Det er nemlig både sikkert og vist: Børnenes nye lokale folkeskole og fritidscenter skal hedde Kløverskolen. Det besluttede rådmand for Børn og Unge, Thomas Medom tidligere på ugen. Netop nu vokser Kløverskolen sig stor og flot på Karen Blixens Boulevard i kanten af den grønne bypark i Gellerup. Kløverskolen afspejler skolens arkitektur, for den bygges med form som et firkløver med fire tæt forbundne afdelinger. Navnet er også inspireret af firkløverens association til fremtidshåb- og tro, og så henviser det til skolens beliggenhed ved en stor, grøn bypark, hvor bl.a. kløverplanten vokser flittigt. “Jeg er utrolig glad for, at vores nye skole nu har fået et navn. Et navn som både refererer til den særlige måde, skolen er bygget på, og til det smukke, grønne område, vi er omgivet af. Nu er vi endnu et vigtigt skridt nærmere realiseringen af de mange drømme og forhåbninger, vi har for Kløverskolen og for hele området. Jeg kan næsten ikke vente til, at vi kan flytte op i de nye flotte lokaler og omgivelser næste år,” siger Helle Mønster, skoleleder på Ellehøjskolen. Her i videoen tager vi dig med indenfor, hvor skoleleder Helle Mønster fortæller dig, hvordan Kløverskolen er tegnet og indrettes til sin klare, pædagogiske profil med projektbaseret læring og praktisk undervisning. Byggeriet af Kløverskolen er besluttet af en bred forligskreds i Aarhus Byråd i 2019 og udføres af MT Højgaard Danmark.

DIN KLASSE ER ET ISBJERG 🤓 Den del af isbjerget, der er over havoverfladen, kan alle se: - at der er ro eller uro i klassen - at én eller flere elever har det svært - at elever er kommet ind i en god udvikling I Aarhus dykker vi ned under overfladen i arbejdet med at skabe en skole for alle. For under overfladen kan vi afsøge sammenhænge og forklaringer i læringsmiljøet og de faglige og sociale fællesskaber – og elevernes forudsætninger for at indgå heri. Ved at rette søgelyset både mod udfordringerne - men også hvad der gør sig gældende, når udfordringerne ikke er til stede - er det muligt at aftale og afprøve hensigtsmæssige pædagogiske handlinger. Isbjergmodellen er en del af arbejdet med Skole for alle i Aarhus Kommune. Se og download de nye 'Skole for alle hæfter' her: https://lnkd.in/dYbNf8jP #SkoleForAlle #DetHandlerOmAlleBørnOgUnge #BredereBørnefællesskaber

Hvad sker der når vi skifter instruktion ud med samarbejde? Det er ét af de spørgsmål PPR arbejder med til hverdag. Målet er at komme tidligere og tættere på praksis for bedst muligt at hjælpe børnene. Før sommerferien faciliterede talehørekonsulent Karen Margrete Boel Purup et praksisnært sprogforløb i Natur- og Miljøbørnehuset Viben i Brabrand. “Før har vi ofte fået en instruktion på skrift på, hvordan vi kan arbejde med sprog, og så har vi selv skulle finde vores vej i at udføre det. Og det kan være rigtig svært,” siger pædagog Kristina Tønder Larsen. Efter det praksisnære forløb føler personalet sig meget bedre klædt på, til at hjælpe de børn, der har brug for en ekstra sprogindsats. Pædagog Kristina Tønder Larsen uddyber: “Det er vigtigt at tænke, hvis børnene skal lykkedes, så skal vi også lykkedes som pædagoger. Vi skal lykkedes til at forstå, hvordan vi bedst hjælper børnene med deres udfordringer. Hvis vi forstår, kan vi sprede det ud til børnene for at de kan lykkedes og udvikle sig.” Læs hele artiklen: 'Hvad sker der når vi skifter instruktion ud med samarbejde?': https://lnkd.in/dRmQ2An8 #BredereBørnefællesskaber #DetHandlerOmAlleBørnOgUnge #DetViErSammenOm #PPRTidligereIndsatserOgTætterePåPraksis

Hvordan kan en teknologisk løsning, som tilpasser sig den enkelte aldersgruppe, understøtte de 13-18 åriges møde med offentlige myndigheder på en inkluderende måde? Mange unge mennesker har forskellige udfordringer i kommunikationen med offentlige myndigheder. Det kan være udsatte unge, som i forvejen kæmper med forskellige udfordringer, men det kan også være den 13-årige, som har fået sit første fritidsjob og skal finde ud af, hvordan skat, MitID og andre offentlige løsninger fungerer. Aarhus Kommune søger derfor en løsning der kan levere borgerservice for børn og gøre kommunens information til unge, deres forældre, pædagoger, lærere eller andre omsorgspersoner, lettere tilgængeligt, mere forståeligt og personligt. Løsningen skal give de unge en guidet oplevelse segmenteret på alder og tage højde for sproglige og kulturelle versioner. Her kan der være muligheder for at bruge machine learning eller anden type AI. Som deltager i vores challenge får du: ✅ Mulighed for at arbejde med egen forretningsudvikling på baggrund af en aktuel problemstilling. ✅ Netværk og kontakter på tværs af de medvirkende aktører. ✅ Tilbud om opkvalificering indenfor digital transformation gennem TechCircle. ✅ 12.500 euro – hvis du går videre i forløbet efter en ansøgning. Hvis du kender virksomheder, der kunne have nytte af at indgå i dette challengeforløb, må du meget gerne gøre dem opmærksomme på muligheden. Læs meget mere om vores challenge og din mulighed for at deltage via dette link: https://lnkd.in/d8Y8dCmA

Her er min klasse og min undervisning! Hvad ser du? Ordene er Mette Tonsgaard Veirups - børnehaveklasseleder på Risskov Skole. Og hvem fik denne modige invitation? Det gjorde Kitt Andresen, psykolog i PPR og Tanja Nyborg, direktør i Børn og Unge! Som resten af skolen, samarbejder Mette, kontinuérligt og praksisnært, med PPR om at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn på skolen – ikke mindst i hendes egen klasse. Skolen samarbejder blandt andet med Kitt om at udvikle klasserumsledelsen, brug af visuelle redskaber og udvikling af den didaktiske tilgang i undervisningen. I Mettes klasse er samarbejdets fokus den tidlige indsats, tæt på praksis: Er der lige deltagelsesmuligheder for alle børn? Hvad ser vi? Hvad oplever vi? Hvad kalder det på? Se Tanja Nyborgs reaktion på Mettes modige invitation, læs, hvad hun oplevede på Risskov Skole - og dyk ned i vores omfattende arbejde med at skabe bredere børnefællesskaber i Aarhus - lige her: https://lnkd.in/dQMnafn2 #BredereBørnefællesskaber #Trivsel #DetHandlerOmAlleBørnOgUnge

DYT DYT: Her kommer el-minibussen! En af de største kilder til CO2-udledning i Aarhus Kommune er transport ... og det kan vi da ikke byde vores børn 🚌 I 2022 udledte vores køretøjer 138 tons CO2, hvilket svarer til det samme CO2-aftryk som 138.000 liter letmælk 🥛 Byrådet har besluttet, at alle Aarhus Kommunes køretøjer skal være fossilfrie ved udgangen af 2025 ♻️ Og det er vi heldigvis ét skridt nærmere nu i Børn og Unge🚙 Flere dagtilbud, skoler og klubber har allerede skiftet deres dieseldrevne minibusser ud med en el-minibus. Derfor kører børn og unge nu fossilfrit i de første 14 af vores 71 minibusser🔋 Én af de nye el-minibusser landede i maj i Børnehuset Rydevænget, der deler den med Børnehuset Fjældevænget. Allerede nu er de meget glade for den: ”Klimabussen er superlækker, og den kommer helt sikkert til at give børnene i de to afdelinger mange gode input og oplevelser – jeg er så glad for, vi sprang til og for en god proces, vi har været igennem,” fortæller Martin Voldum, som er pædagogiske leder i børnehuset Rydevænget. Vil I også gerne ride med på den grønne bølge? 🚐

🦾 Bliv en ægte mediehaj på nyt laboratorium 🦾 Børn er omringet af det digitale i deres hverdag: Skærmtid og medier er i højere grad en del af alle børns liv, og der er derfor et voksende behov for, at de lærer at forstå og begå sig i den digitale verden 🤖 Men hvordan skal de blive klogere på det? 🤔 Det kommer et nyt udviklingsprojekt med et forslag til! Aarhus Bibliotekerne er gået sammen med Aarhus Filmby, Børn og Unge, VIA UC og Det Danske Filminstitut om at skabe et mediepædagogisk laboratorium på DOKK1. Her kan børn blandt andet kunne lære at arbejde med lyd, film, stop-motion, motion capture, virtuel produktion, AI og extended reality. IRIS åbner i midten af 2025 Her vil børnene ved selv at producere videoer, lydfortællinger og film få en større forståelse for den medievirkelighed de selv er en del af. Allerede nu - i skoleåret 2024/25 - kan I afprøve første udgave af et skoleforløb i samarbejde med IRIS lab. Tilmeld din klasse til et forløb 2024/2025: Kontakt Casper Munkgaard, lærer på Frederiksbjerg skole, muca@aarhus.dk Læs mere om IRIS lab her: https://lnkd.in/e7Ky_sut

Stemmeskala, fag, håndtegn, problemskala, aktiviteter, dag, måneder og år... Børn og Unge har fået sin egen materialebank med visuelle materialer🌟 Print og brug allerede i dag! Med et fælles visuelt materiale, kan vi nu skabe genkendelighed for børnene på tværs af klassetrin og årgange - og mellem dagtilbud, skole og fritidsdelen😍 HENT materialet lige her: https://lnkd.in/d8hjdijZ På samme side 👆 finder du også link til artiklen 'Når klasseværelset kommunikerer'🤓

Kun 15% af børn med særlige behov er med i foreningslivet... Hele 80% af børn i almenområdet er med i en forening! Hvordan får vi endnu flere børn med særlige behov med i foreningslivet – til at Bevæge sig for livet? Det var ét af spørgsmålene borgere, foreninger, samarbejdspartnere og repræsentanter fra Aarhus Kommune arbejdede med tirsdag eftermiddag på Rådhuset. En af de deltagende organisationer var Specialsport.dk, som arbejder på at få flere børn og unge med særlige behov og handicap ind i idrætsforeninger og -fællesskaber. “Det som foreningslivet kan, for alle børn, men især den her målgruppe, er at give livsduelighed. Og hvis der er nogen der har brug for en øget grad af livsduelighed, så er det børn med handicap. De får det bedre med sig selv, de bliver gladere og de bliver mindre ensomme som børn og som voksne,” siger Trine Ravn, stifter og leder i Specialsport.dk. Specialsport.dk har allerede hjulpet 120 familier i Aarhus, og i hele kommunen er der 36 foreninger registret, der tilbyder idrætsaktiviteter til børn med særlige behov og handicap. Det svarer til omkring 70 forskellige aktiviteter.     Aarhus Kommune og DGI og Danmarks Idrætsforbund (DIF) samarbejder om Bevæg dig for livet Aarhus, hvor målet er at få flere ind i bevægelsesfællesskaber.   #BevægDigForLivet