Post di Con i Bambini

In Lombardia, i tagli all'assistenza delle persone con gravissime disabilità allarmano le associazioni e le cooperative sociali che si occupano di difendere i diritti e di dare assistenza alle persone con disabilità e alle loro famiglie. Rilanciamo questo articolo di @Antonietta Nembri per VITA che riguarda un tema importante nelle politiche per le persone con disabilità. #lombardia #milano #politichesociali Fondazione Cariplo Università degli Studi di Milano-Bicocca European University Institute

Il Ministro del Lavoro e delle Politiche Sociali #MarinaCalderone ha incontrato oggi il Ministro per la Disabilità, Alessandra Locatelli, per programmare le attività sui temi in comune a partire dall'inclusione sociale delle persone con disabilità. #inclusionesociale #competenze

Secondo una mia umile considerazione, la realtà della disabilità dovrebbe inserirsi negli ambiti di inclusione e coesione, soprattutto considerando gli impedimenti transitori dovuti alle malattie sociali ed alle realtà di cronicità e di povertà strutturale. Gli aspetti fondamentali da osservare sono: • servizi di formazione e accreditamento; • tutela e garanzia per l'accesso all'alta formazione (Academy esterne che, rapportandosi con le risorse umane, costituiscono una continuità d'integrazione e inclusione); • sviluppo di servizi nell'ottica delle politiche dei turnover e costruzione delle linee d'accesso diretto alla formazione. Il rapporto di coesione sociale incontra direttamente i sistemi sui piani di materie e di legislazioni, riconoscendo l'autonomia della progettualità delle istituzioni e degli enti stessi. Attraverso l'incorporazione della politica all'interno della rappresentanza decisionale, si costruiscono le relazioni dirette con i Ministeri. Inoltre, tramite la Giunta Regionale che dirigerebbe la programmazione, possono strutturarsi gli indirizzi dei sistemi decisori diretti al Parlamento. Ciò significa che l'adozione di determinati indirizzi politici si trovano sulle stesse realtà delle politiche regionali...

3 dicembre - Giornata Internazionale delle Persone con Disabilità Oggi, come ogni anno, celebriamo questa giornata istituita dalle Nazioni Unite, ma il nostro impegno verso le persone con disabilità deve andare oltre il simbolismo di una ricorrenza. È fondamentale ricordare ogni giorno l’importanza di rimuovere gli ostacoli che limitano la possibilità di vivere pienamente la propria vita lavorativa, sociale e culturale. La fragilità non riguarda solo i singoli, ma anche le loro famiglie, che spesso affrontano carichi di cura difficili da sostenere. È essenziale creare ambienti di vita inclusivi, costruiti sui principi di autonomia, condivisione e vicinanza, supportati da servizi adeguati e tecnologie innovative che migliorino la qualità della vita. Perché fragilità non è sinonimo di tristezza, ma può diventare sinonimo di opportunità, quando si costruisce insieme. Scopri il progetto Casa Leggera di Fondazione Restelli, vivere insieme per vivere meglio. 🌐 Casa Leggera - Fondazione Restelli https://lnkd.in/dxuxwdh8

Aggiungo che: 🌍 il diritto all'istruzione, garantito dalla nostra Costituzione, non prevede eccezioni in base alle singole abilità e ogni normativa seguita a tale principio e diritto inalienabile non può e non contrasta con quanto sancito dalla Carta fondamentale 💡fino a quando investire sulla formazione, di ogni ordine e grado, verrà considerato un costo e non un investimento si rinuncerà a conquistare autonomia. E a professionisti il cui potenziale rimarrà inespresso, che non potranno contribuire attivamente a creare ricchezza, sociale ed economica 📚 un Paese senza cultura e senza memoria non può dirsi civile #disabilità #scuola #istruzione

🆕 Nuovi contesti – Inclusione a Tappe" è uno dei 25 progetti scelti da Impresa Sociale Con i Bambini con il bando "Tutti inclusi", la nostra Cooperativa è il Soggetto Responsabile per la conduzione delle attività previste. 📅 Partito a maggio, il progetto ha formato 4 educatori territoriali dell'inclusione che, insieme a 21 partner, coinvolgeranno direttamente bambini e ragazzi con disabilità e le loro famiglie in attività dedicate a trasformare i contesti della città che non sono accessibili e inclusivi: si interverrà in sei luoghi sociali (spazi fisici e relazionali poco inclusivi), che verranno trasformati per aumentare la loro inclusività e saranno poi restituiti alla città come esempi di nuovi contesti inclusivi per tutti i cittadini. 🔁 Il progetto punta a ribaltare il modo in cui si guarda alle persone con disabilità e alle loro famiglie, mettendole al centro come protagoniste del cambiamento - dovuto e necessario – dei contesti della città poco o per nulla accessibili/inclusivi. Per informazioni: https://lnkd.in/dDNshmJY

Persone con disabilità. Perchè coinvolgere LEDHA in una formazione sul progetto di vita indipendente Persone, non disabili; come tutto questo posto è un concetto base, che però occorre continuare a ripetere. Confrontarsi fra operatori e persone interessate agli interventi di supporto, sul tema del protagonismo della persona nel proprio progetto di vita. Sull'importanza delle équipe multidimensionali (la multidimensionalità è un LEPS -> un livello essenziale -> è esigibile). Sull'importanza della redazione del progetto di vita (esigibile anch'esso). Negli anni ho sentito da molti operatori sostenere l'inutilità di incontrarsi tutti e in circolo, paritariamente. Inutile, dicono, perché i servizi per la persona sono attivi da anni, perché tanto ci siamo già intesi in incontri 2 a 2, ci siamo già scritti. Soprattutto perché con le équipe "affatichiamo la famiglia". Affatichiamo la famiglia. Ecco perché per una formazione sui temi ho pensato ad un'associazione di persone direttamente coinvolte. E' un invito alle persone e ai servizi del territorio LEDHA - Lega per i diritti delle persone con disabilità APS | Delegazione Regionale FISH Onlus Mauro Magistrati Gianluca Nicoletti Maria Carolina Marchesi elena carnevali simone pezzotta Federica Bruletti Barbara Caimi #disabilita #ProVi #ProgettoDiVita #ProgettoVitaIndipendente

Le risorse per il diritto alla salute, il diritto all’istruzione, la tutela dei minori e dei più fragili dovrebbero essere le prime ad essere stanziate.. molto prima di quelle per gli armamenti di sicuro!

CRESCE LA DISABILITA' MA NELLE CLASSI C'E' PIENA INTEGRAZIONE Marco Bussetti, direttore dell’Ufficio scolastico regionale del Veneto, fa sapere che nella nostra Regione frequentano la scuola più di 20 mila ragazzi con disabilità, dei quali 9 mila alle elementari, 6 mila alle medie e 5 mila alle superiori. Gli studenti con disabilità sono sempre più numerosi e con patologie sempre più gravi, per cui servirebbero 12mila insegnanti di sostegno. La legge del 1977 ha abolito le classi differenziali per gli alunni con disabilità; da lì in poi sono state molte le tappe legislative volte a garantire l’inclusione. La presenza di un alunno con disabilità è un bene per tutta la classe, perché aiuta nell’empatia, nella sensibilità, insegna a relazionarsi con persone diverse.  Il tema riguarda tutti noi, nella consapevolezza che la diversità e l'integrazione sono risorse preziose. #disabili #inclusione #società

#23gennaio - 𝑰𝒍 𝑪𝒐𝒎𝒖𝒏𝒆 𝒅𝒊 𝑨𝒓𝒅𝒆𝒂 𝒍𝒂𝒔𝒄𝒊𝒂 𝒂 𝒄𝒂𝒔𝒂 𝒊 𝒃𝒂𝒎𝒃𝒊𝒏𝒊 𝒅𝒊𝒔𝒂𝒃𝒊𝒍𝒊 E’ inaccettabile che, in un Comune come quello di Ardea, con 50mila abitanti, vi sia una 𝐫𝐢𝐝𝐮𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐨𝐫𝐞 𝐝𝐢 𝐚𝐬𝐬𝐢𝐬𝐭𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚 𝐚𝐠𝐥𝐢 𝐚𝐥𝐮𝐧𝐧𝐢 𝐝𝐢𝐬𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢 𝐩𝐞𝐫 𝐜𝐚𝐫𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐝𝐢 𝐟𝐢𝐧𝐚𝐧𝐳𝐢𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 destinati agli “Operatori Educativi per l’Autonomia e la Comunicazione” (Oepac), che garantiscono agli studenti con disabilità di frequentare le lezioni. Il primo cittadino avrebbe dovuto anticipare e mettere a bilancio. Non a caso - ricorda il Segretario nazionale del partito politico REA, Gabriella Caramanica- in passato, assieme al Coordinatore provinciale REA, abbiamo incontrato il Sindaco di Ardea per parlare di alcune inefficienze riferite anche al servizio per disabili. Oltre al disagio per le famiglie, questo si 𝗿𝗶𝗽𝗲𝗿𝗰𝘂𝗼𝘁𝗲 𝘀𝘂𝗶 𝗯𝗮𝗺𝗯𝗶𝗻𝗶 𝗰𝗵𝗲 𝗵𝗮𝗻𝗻𝗼 𝗻𝗲𝗰𝗲𝘀𝘀𝗶𝘁à 𝗱𝗶 𝗶𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗲 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶𝘇𝘇𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲. Non possiamo pensare che alcuni servizi di rilevanza sociale possano essere tagliati in questo modo. Le risorse per i servizi di assistenza sociale devono essere garantiti. Nel mese di agosto 2024, abbiamo anche denunciato come una 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻𝘇𝗮 𝗱𝗲𝗹 𝗖𝗼𝗻𝘀𝗶𝗴𝗹𝗶𝗼 𝗱𝗶 𝗦𝘁𝗮𝘁𝗼 (1798/2024) avrebbe potuto creare un precedente preoccupante in quanto riteneva che “è giusto ridurre l’assistenza scolastica se non ci sono fondi”, parlando di "contemperamento" del "diritto fondamentale del disabile alle necessarie misure di inclusione scolastica con i vincoli di finanza pubblica". Torniamo a ribadire che è 𝗶𝗻𝗮𝗺𝗺𝗶𝘀𝘀𝗶𝗯𝗶𝗹𝗲 𝗱𝗮 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗲 𝗱𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗶𝘀𝘁𝗶𝘁𝘂𝘇𝗶𝗼𝗻𝗶 𝘃𝗲𝗻𝗶𝗿𝗲 𝗮 𝗺𝗲𝗻𝗼 𝗱𝗶 𝘀𝗲𝗿𝘃𝗶𝘇𝗶 𝗱𝗶 𝗮𝘀𝘀𝗶𝘀𝘁𝗲𝗻𝘇𝗮 nei riguardi dei cittadini, soprattutto con disabilità. Chiosa il Segretario nazionale REA, chiedendosi come sia possibile non garantire gli Oepac così come altre forme di assistenza. La manovra finanziaria 2025 ha ricevuto numerose critiche rispetto alla scarsità di risorse messe a disposizione per garantire le necessità e i servizi per i disabili con un incremento per il sostegno nel sistema scolastico irrilevante. Al contrario sono stati stanziati ingenti fondi a favore delle scuole paritarie che accolgono alunni con disabilità. 𝑳𝒆 𝒊𝒔𝒕𝒊𝒕𝒖𝒛𝒊𝒐𝒏𝒊 𝒅𝒆𝒗𝒐𝒏𝒐 𝒅𝒂𝒓𝒆 𝒑𝒓𝒊𝒐𝒓𝒊𝒕à 𝒂𝒍 𝒑𝒖𝒃𝒃𝒍𝒊𝒄𝒐 𝒑𝒆𝒓 𝒈𝒂𝒓𝒂𝒏𝒕𝒊𝒓𝒆 𝒊 𝒄𝒊𝒕𝒕𝒂𝒅𝒊𝒏𝒊 𝒔𝒐𝒑𝒓𝒂𝒕𝒕𝒖𝒕𝒕𝒐 𝒒𝒖𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒔𝒊 𝒕𝒓𝒂𝒕𝒕𝒂 𝒅𝒊 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 𝒅𝒊 𝒂𝒔𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒏𝒛𝒂. Conclude il Segretario nazionale REA. #Ardea #litoraleromano #dirittoallostudio #disability #INCLUSIONEDUCATIVA #inclusionesociale #disabili #inclusione #inclusioneducativa Regione Lazio