Post di Junior Camp

Un'interessante inchiesta di VITA sui bisogni, i desideri e gli spazi che le nostre città (talvolta) pensano e dedicano agli e alle adolescenti. All'interno del primo articolo alcune riflessioni anche della nostra presidente Roberta Franceschinelli sul tema e su come i nuovi spazi ibridi possano anche essere spazi giovanili.

Per Treccani la parola 2024 è #rispetto ed esorta a metterla al centro di ogni progetto pedagogico fin dalla prima infanzia. Proprio la mancanza di rispetto è alla base della violenza esercitata quotidianamente nei confronti delle donne, delle minoranze, delle istituzioni, della natura e del mondo animale. Tradurre il #rispetto in azione educativa/pedagogica nei servizi alla primissima infanzia vuol dire: 1. allestire spazi dove i bambini possono esplorare linguaggi, sviluppare abilità motorie, comprendere il legame tra azioni ed effetti, vivere ed elaborare tutte le emozioni. E' così che i bambini ampliano le possibilità di azione e scoprono insieme il valore delle norme sociali, trasformando le relazioni in contesti di apprendimento; 2. avere fiducia nelle risorse e nelle potenzialità dei bambini riconoscendone l’unicità e sapendo integrare creativamente le differenze. Al nido ogni bambino deve sentirsi amato, ascoltato e riconosciuto come protagonista attivo nelle relazioni; 3. non giudicare o valutare, ma accogliere le diverse caratteristiche affettive, culturali, storiche, progettuali delle famiglie e dei genitori con rispetto, interesse e curiosità. E' solo imparando a differenziare, a seguire le "tracce" personali di ognuno di loro, valorizzandone la storia, le caratteristiche, i talenti, le fragilità, i tempi che si realizza un percorso che lascia spazio per diventare ciò che si è; 4. investire in un gruppo di lavoro coeso che sa essere un modello di relazioni per adulti e bambini e sa portare avanti cultura organizzativa basata su valori condivisi, regole, linguaggi e modi di agire che arricchiscono il contesto educativo; 5. saper uscire dal perimento del nido per ibridarsi con il territorio e promuovere una cultura dell’infanzia comunitaria. Educare non è mai un’azione individuale o isolata: la crescita dei bambini si realizza in una rete di collegamenti che la sostiene, non nell’isolamento o divisione; 6. offrire a tutti i bambini le migliori condizioni affinché le differenti necessità siano soddisfatte. Inclusione ed uguaglianza non significano “trattare tutti alla stessa maniera”. Per crescere un bambino non esistono ricette o formule preconfezionate, ma serve rispettarne l'unicità. E se quindi #leparolevalgono questa da oggi la facciamo ancora più nostra!

🆘NON ESISTONO TAPPE, INTERPRETIAMO UNA PARTITA DI BAMBINI CON GLI STESSI TATTICISMI CON CUI GUARDIAMO UNA GARA DI ADULTI. (Tutte le figure coinvolte)🆘 In varie pagine le società dalla Lombardia alla Calabria ricercano Allenatori per l'attività di base per i nati dai 5 ai 13 anni. 🤔Chissà come mai ❓ 🤔Non ci sono Allenatori/Istruttori o non ci sono Formatori/Educatori ❓ In realtà il settore tecnico organizza tantissimi corsi per coprire il territorio nazionale ogni anno,quindi qualcosa non torna. 🤔Chissa' come mai la maggior parte preferiscono e chiedono l'agonistica e gli adulti dopo aver avuto una piccola esperienza nei bambini❓ 🤔Forse pensiamo che si guadagni di più con minor sforzo e più gratificazione (lavoro tattico più semplice/motivante)❓ Forse è la verità‼️Se così fosse ❓ Abbiamo un problema ‼️ 🤔Chissà perché pensiamo sempre che tanto ci penserà qualcuno altro ai bambini di 6-7-9-10 anni ❓ 🤔Forse siamo noi ‼️ 👉Forse non vogliamo gestire i rapporti con i genitori ,e più si abbassa l'età e più non possiamo esimerci❓ 👉Forse il lavoro sulla formazione dell'individuo in età evolutiva non appaga ed è valutato dal sistema con superficialità❓ 👉Forse l'attività legata al lavoro sugli individui sul loro potenziale e sulle loro competenze emotive e tecniche risulta molto faticoso e poco riconosciuto❓ 👉Forse non c'e una remunerazione adeguata in base al lavoro con il protagonista fuori e dentro il campo,e all'impegno nella gestione dei rapporti genitoriali❓ 👉Forse lavorare nell'attività di base presuppone conoscenze e competenze,e una comprensione smisurata del momento socio/culturale in cui viviamo❓ (😲Se avessimo questa consapevolezza ancora meno persone lavorerebbero con i bambini) 👉Forse l'organizzazione generale di una società non è in grado di supportare tutte le attività e le dinamiche che durante l'anno si presentano, ed e carente nelle figure chiave come Resp.Tutela dei minori, Responsabile Organizzativo Settore Giovanile , Responsabile Tecnico SG e Metodologo❓ 🆘In Italia lo sport di base non interessa a nessuno, non è strategico , non e gratificante , è poco considerato. 📍L'unico problema ❓‼️ 👉SENZA DI ESSO NON C'E FUTURO

Il gesto di Leo, il quindicenne di Senigallia, rappresenta una profonda ferita per la società e una sconfitta collettiva. Prima di tutto è il fallimento del sistema educativo, che non è riuscito a creare un ambiente scolastico sicuro e inclusivo, dove ogni studente si senta valorizzato e protetto. Segnala una carenza di valori fondamentali come il rispetto, l'empatia e la solidarietà, che dovrebbero essere trasmessi fin dalla tenera età. Evidenzia la necessità di maggiori risorse e strumenti per prevenire e contrastare il bullismo, sia all'interno delle scuole ma anche nella società in generale. Dimostra l'incapacità della società di proteggere i più vulnerabili, lasciandoli soli ad affrontare situazioni di sofferenza e isolamento. Assenza di modelli positivi I media veicolano spesso modelli di successo e bellezza che possono essere difficili da raggiungere per molti giovani, generando frustrazione e insicurezza. La pressione a conformarsi a determinati standard può portare gli adolescenti a sentirsi inadeguati e a sviluppare problemi di autostima. Gli adulti, in quanto figure di riferimento, dovrebbero essere in grado di offrire modelli positivi ai giovani, ma spesso non riescono a farlo, a causa delle proprie difficoltà e complessità. Riflettiamo Il suicidio di un adolescente a causa del bullismo è una tragedia che ci interpella tutti. È necessario un cambiamento culturale profondo, che metta al centro il benessere dei giovani e promuova valori di rispetto, inclusione e solidarietà. Ognuno di noi può fare la propria parte per costruire una società più giusta e umana. Se un giovane che conosciamo, ma anche un adulto, mostra anche il più piccolo segno di disagio è fondamentale chiedere aiuto. Esistono numerose risorse disponibili, tra cui linee di ascolto e professionisti della salute mentale. Parlate e non esitate a cercare supporto. Non vorremmo mai dover parlare di questi accadimenti.

Street is Culture propone percorsi educativi attraverso la pratica sportiva ed artistica delle discipline urbane, principalmente rivolti a bambini e adolescenti. ❗️Promuoviamo l’inclusione e la promozione sociale. Per questo, in collaborazione con i Comuni, per ogni corso con 10 iscritti offriamo 2 iscrizioni gratuite a partecipanti segnalati dai servizi sociali. 📚 Le discipline di SIC sono un veicolo per educare bambini e bambine, che imparano nella pratica ad affrontare la competizione e le sfide con se stessi, superando limiti mentali, emotivi o fisici. Tramite la pratica si impara a conoscere e gestire al meglio le proprie risorse, e si cresce attraverso la socializzazione e la condivisione. 💪🏻 Al contempo, le nostre discipline permettono uno sviluppo fisico salutare, favorendo uno sviluppo armonico attraverso esercizi di coordinazione, di percezione e conoscenza del proprio corpo, ma anche tramite movimenti di aggiustamento posturale e di equilibrio attraverso il gioco. 🫂 Laboratori esperienziali di tipo attivo e partecipativo, condotti da educatori professionali e da esperti delle discipline motorie, permetteranno ai ragazzi di infrangere schemi mentali e motori confrontandosi con la propria emotività e di sperimentare nuove soluzioni, sia in contesti formali che informali.

Oggi ricominciano le scuole, sempre sia lodato settembre. Dopo 14 settimane di interruzione per le vacanze estive, in cui accediamo al livello pro del Tetris di impegni quotidiani e ci inventiamo soluzioni originali e alternative per sopravvivere e non essere accusati di abbandono di minore, ingaggiando nonni, nonne, baby sitter, amici, cugini, parenti, vicini di casa con un’età minima da essere almeno in grado di preparare una pasta a pranzo e fare in modo che non ci siano spargimenti di sangue (o che questi stessi siano limitati e in ogni caso non fatali), finalmente da domani si ritorna sui banchi. Ho due desideri per questo nuovo anno scolastico. Il primo, che venga compreso e valorizzato di più il ruolo dell’istruzione nelle vite dei nostri figli e delle nostre figlie, e delle persone in generale. Quando sento l’affermazione “la scuola non è un parcheggio” mi arrabbio: il divano con la tv accesa o lo smartphone con Youtube in mano non sono un parcheggio. La scuola arriva dove le famiglie non riescono, educa con strumenti potenti che non tutti i genitori hanno, è fatta di insegnanti formati e formanti, che riescono a trasmettere messaggi e concetti fondamentali in tempi e modi corretti, cosa che non è sempre possibile a casa. Se devo parcheggiare le mie figlie da qualche parte, nelle 9 ore in cui noi siamo al lavoro, è proprio in un luogo del genere che voglio farlo. E poi, ci spero ogni anno: che venga riconosciuta l’importanza dell’educazione all’affettività e alla sessualità nelle scuole italiane. Invece di creare e proporre assurde linee guida sul rispetto della donna (?) o sulla cultura della patria (??), sarebbe importante creare dei programmi scolastici dove si insegni e si sviluppi la cultura e la conoscenza delle emozioni, la consapevolezza e il rispetto delle differenze, il superamento degli stereotipi: è proprio da qui che si può iniziare a pensare a un futuro meno spaventoso del presente in cui stiamo vivendo adesso. #liberǝdiessere #scuola #genitori #educazione #liberǝdiessere è l’hashtag che abbiamo creato per parlare di ogni tipo di discriminazione, gender gap e violenza (di genere). Ne parliamo il mercoledì con i nostri post, le nostre idee e riflessioni. Puoi seguire l’hashtag per trovare i nostri contenuti! Maria Cristina Andreoni Antonio Nenna Margot Delìperi Sara Infante Katia Bovani Vanessa Manfredi Alessia Scalas

Mercoledì!! Forse un mercoledì un po' diverso, visto che domani è Ferragosto, ma comunque sempre mercoledì. Esce la newsletter di OrientareOggi. 🔥 Nonostante il caldo torrido, ci siamo presi un momento di riflessione. Riflettere: una parola che contiene in sé l'azione. Significa rallentare, osservare e ascoltare ciò che abbiamo vissuto a livello intellettuale, emotivo e concreto. Un ciclo di apprendimento, per dirla con Kolb, prevede sempre una fase in cui si attiva il pensiero accomodante, quel processo che ci porta a distillare l'esperienza. Il risultato? Un centrifugato di saggezza personale, che ci permette di ricavare principi orientativi utili per affrontare nuove situazioni. Ricordiamoci però che il nuovo richiede un adattamento continuo, a volte minimo, altre estremo. La vita è un processo di design in costante evoluzione, che richiede modellamento. Su questo scriverò un articolo. ✍️ In questo numero: 🌟 Sara Marchiori continua il suo approfondimento sul vocabolario dell'orientamento. Approfittando di queste "Olimpiadi social", dove il pettegolezzo ha dimostrato ancora una volta la sua forza di coesione sociale (rimando a Yuval Noah Harari: "La cooperazione sociale è la nostra chiave della sopravvivenza e della riproduzione. Non basta sapere dove sono i leoni o i bisonti, ma è fondamentale conoscere chi, nel gruppo, odia chi, chi dorme con chi, chi è onesto e chi è un imbroglione..."), Sara si chiede: "Quali sono gli elementi che in questo momento storico definiscono il disegno di società che stiamo costruendo?" 🛠 Massimo Ravasi ci offre un’analisi sulla distinzione tra attività ed esperienza, parole spesso usate come sinonimi ma che hanno significati profondamente diversi. Questi concetti guidano concretamente la progettazione e lo sviluppo di idee con un obiettivo preciso: offrire un'opportunità di generazione, di nascita. "Colgo l’occasione per evidenziare una distinzione importante tra due parole spesso utilizzate come sinonimi, ma che hanno significati profondamente diversi..." 🔔 Novità in arrivo! A partire da settembre, OrientareOggi avrà delle importanti novità. Crediamo nel valore dell'Orientamento e, proprio per questo, abbiamo teorizzato il concetto di Intelligenza Orientativa. Se sei interessato, scrivici, visita il nostro sito e iscriviti alla newsletter. È il nostro strumento per scambiare, donare e arricchire ciò che siamo. https://lnkd.in/dTryKWPd #Orientamento #Apprendimento #CrescitaPersonale #Ferragosto #Kolb #IntelligenzaOrientativa #OrientareOggi

Lunedì milioni di bambini e ragazzi hanno iniziato un nuovo anno scolastico, chi più felice chi meno. Approfittiamo di questo evento per riflettere invece su quanti milioni di bambini e ragazzi non possono avere accesso all’istruzione, che sia essa di base o superiore. L’istruzione è fondamentale per il progresso personale e per il continuo sviluppo della comunità, senza di esso si parla di regressione. In un mondo dove, sempre più, chi ha la possibilità di studiare non lo VUOLE fare, e chi invece vorrebbe farlo non lo PUÒ fare, dobbiamo chiederci come affrontare questo processo. Sicuramente abbiamo il dovere, in qualità di adulti responsabili, di sensibilizzare quanto più possiamo i nostri giovani ad apprezzare la formazione ed a trovare lo stimolo per trovare degli obiettivi da raggiungere. In secondo luogo, non facciamo finta che il problema non esiste, non nascondiamo la testa sotto la sabbia, ma cerchiamo di aiutare (secondo le proprie possibilità) qualcuno meno fortunato di noi ad avere accesso allo studio. Ci sono tanti modi per farlo 😀! Associazione Zenzero Horizon Advisors SA #formazione #istruzione #ragazzi #giovani #scuola #sistemascolastico #progresso

🏫 Chi si occupa dei ragazzi e dei bambini, specialmente in #estate, quando il calendario scolastico "abbandona" le famiglie, quando non tutti possono permettersi vacanze e servizi alternativi - specialmente in città? ➡ Stando ai numeri e agli approfondimenti fatti con Lorenzo Bandera e Alice Sofia Fanelli, la risposta è stata: gli #oratori! Super-luoghi, luoghi del #secondowelfare, spazi di integrazione e coesione sociale. Ne parliamo in questa riflessione sul sito di Percorsi di secondo welfare ⤵

Facciamo più quello che è giusto,invece di quello che ci conviene. Educhiamo i nostri figli ad essere onesti non furbi di di Tiziano Terziari. Facciamo più quello che è giusto, invece di quello che ci conviene. Educhiamo i nostri figli ad essere onesti non furbi, e opportunisti. Insegniamo loro il valore della moralità e dell'integrità, in modo che possano prendere decisioni basate sulla giustizia anziché sull'interesse personale. Dobbiamo dimostrare loro con l'esempio che il comportamento onesto e corretto è sempre la scelta migliore, anche se può sembrare più difficile o meno vantaggiosa a breve termine. Solo così potremo creare una società basata su valori solidi e dare loro gli strumenti per affrontare le sfide future con rettitudine e responsabilità. Assolutamente, educare i giovani ai valori morali richiede tempo e impegno costante da parte di genitori, insegnanti e della società nel suo complesso. È un processo che inizia sin dalla tenera età e si sviluppa nel corso della vita di una persona. Per ottenere risultati duraturi, è importante fornire un ambiente sano e positivo in cui i giovani possano crescere. Questo significa offrire loro modelli di ruolo positivi, coinvolgerli in attività che promuovano valori come l'altruismo, l'empatia e il rispetto per gli altri, e incoraggiarli a sviluppare una consapevolezza critica del loro comportamento e delle loro decisioni. Anche l'insegnamento formale dei valori morali è essenziale. Le scuole e gli educatori devono dedicare tempo all'educazione morale, attraverso lezioni e discussioni che mettano in luce l'importanza di comportarsi in modo etico. Inoltre, è fondamentale coinvolgere gli studenti in progetti di servizio alla comunità e di cittadinanza attiva, in modo che possano sperimentare direttamente l'impatto positivo che possono avere sulle vite degli altri. Infine, è essenziale che la società nel suo complesso sostenga e promuova gli sforzi per educare i giovani ai valori morali. Questo può avvenire attraverso il sostegno alle iniziative educative, l'adozione di politiche che promuovano l'etica e la responsabilità sociale, e la sensibilizzazione sui problemi che sorgono quando i valori morali vengono trascurati. In definitiva, educare i giovani ai valori morali è un compito difficile ma vitale per la costruzione di una società giusta e rispettosa. Richiederà tempo, impegno e una collaborazione proattiva di genitori, insegnanti e della società nel suo insieme. By Giuseppe Candeliere