Lehrerverband-Chef Düll über Inklusion: Förderschulen nicht abschaffen

Städte und Stadtstaaten wie etwa Bremen haben heute eine sehr hohe Quote von jungen Menschen, die Inklusionsbedarf ha­ben und an der Regelschule sind. In Flächenstaaten wie etwa Bayern ist die Quote deutlich geringer. Dafür hat Bayern ein sehr ausgeklügeltes Förderschul­wesen. Wobei wir immer unterscheiden müssen: Wir haben diejenigen, die körperbehindert sind. Da geht es um Barrierefreiheit, die ist nicht in jedem Schulgebäude gegeben. Und dann haben wir die Kinder mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf, die in den letzten Jahren verstärkt in die Schulen gekommen sind. Da kann sozial und emotional sehr viel an Herausforderungen drinstecken.